开会啦优质课一等奖教案｜教案在线预览

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一年级下册数学《开会啦》教学设计授课:吴惠芳教学目标:1、能用“一一对应”法解决生活中的问题。2、比较“够不够”“差多少”的问题可以用减法来解决。教学重点:比较“够不够”“差多少”的问题可以用减法来解决。教学难点:探讨比较意义下的退位减法、准确列式计算。教学准备:三角形、圆形学具、学习卡、多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2026-06-03 03:47:38

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学校：东源县第一小学

开会啦优质课一等奖教案

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关键词：开会啦优质课一等奖教案

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一年级下册数学《开会啦》教学设计授课:吴惠芳教学目标:

1、能用“一一对应”法解决生活中的问题。

2、比较“够不够”“差多少”的问题可以用减法来解决。

教学重点:

比较“够不够”“差多少”的问题可以用减法来解决。

教学难点:

探讨比较意义下的退位减法、准确列式计算。

教学准备:

三角形、圆形学具、学习卡、多媒体课件。

教学过程:

一、导入

看看谁算的又对又快,请同学回答。(复习口算)

新学期开学了,笑笑和淘气班里要召开班干部会议。交流一下大家对新学期的打算,在开会了这节课中,我们一起来学习解决“够不够”“差多少”的问题。下面我们来看一下这节课的教学目标。

瞧,他们已经来了。我们来说一说图中有哪些数学信息。(生: 11个小朋友,7把椅子。)

师:有11个人参加会议,可是只有7把椅子,每人1把椅子,够吗?(不够)

你能用比较大小的方法表示出来吗?( 11>7 )

你能根据数学信息提出数学问题吗?(板书:还缺几把椅子?)二、画一画、比一比、说一说

1、我们一起来解决一下这个问题,好不好?请同学们用画图的方法在学习卡上完成任务一:用○表示人,用△表示椅子。比一比,还缺多少把椅子?(强调一一对应,有利于发现缺了几个。)

2、老师这里有○和△,我请一个同学上来摆一摆,看看和你们画的是不是一样呢?

3、汇报:说一说你是怎么做的。(4把)

你们同意他的说法吗?我也想来比一比,看看我能做对吗?(教师示范摆图形)

讲解:图上的小朋友我们用○表示,画出11个圆。椅子△表示,画出7个△。然后从左端开始,把○和△用虚线连起来,一一对应。我们看一下,当画到最后一个△的时候,△用完了,而○还剩下4个,可以看出用这样一一对应的方法,小朋友还剩下4个,他们没有椅子坐。说明还缺4把椅子。

通过画图,比较“够不够”“缺多少”,的问题,我们可以用“一一对应”法。

那你们现在能不能列式来解决这个问题呢?请你写在学习卡的任务二上。(请同学回答)

列式解答:11—7=4(把)

答:还缺4把椅子。

2、谁能来说一说11、7、4各指什么?

3、小结:通过这个例题我们知道,解决“够不够”“差多少”的问题用减法计算。

三、巩固练习

1、春天到了,淘气组织班里的同学去植树了。我们来看一看,他们带来了什么工具?每人一把铲子,还差几把?

(1)引导学生看懂图意,找出图中的数学信息。

(2)通过画图或列算式解决问题

2、新的学期,淘气想给自己买个新的文具盒,看看他够不够钱呢?

3、括号里填几?(想加算减法)

说一说自己是怎样想的,理解加与减之间的关系。

4、填一填(开火车)

学生独立计算

5.总结男女生奖励的红星数量,提出问题,还差多少颗星就一样多了?

四、总结

这节课你有哪些收获?

五、布置作业

找一找生活中有关“够不够”和“差多少”的数学问题并解答。

关于本教案的常见问题

Q：开会啦优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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