练习四名师教学设计2｜教案在线预览

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练习四-------北师大版一年级数学下册第六单元教学内容:北师大版一年级数学下册第六单元P73-74。教学目标:1.通过情境练习,让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度,以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。2.培养学生的估算能

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所属课文：练习四

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2018-06-06 22:41:00

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学校：怀宁县振宁学校

练习四名师教学设计2

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练习四

-------北师大版一年级数学下册第六单元教学内容:北师大版一年级数学下册第六单元P73-74。

教学目标:

1.通过情境练习,让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度,以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。

2.培养学生的估算能力、对知识应用的能力,以及解决实际问题的能力。

3.让学生通过练习,激发学生对学习数学的兴趣,培养认真仔细的计算好习惯。

教学重点:

复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。

教学难点:

复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。体会计算方法的多样化。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们:在这一单元中,我们已经学习了哪些知识?你们能说说有哪些计算方法吗?列竖式计算时要注意什么?

学生思考后回答,竖式计算强调两点:相同数位对齐,满十进1。

那么这节课我们就通过练习来巩固这些知识吧。(板书课题:练习四)

二、基本练习

1、圈一圈,算一算

在书上先圈一圈,算一算;再指名说说怎么做的。

2、画一画,算一算

独立完成,师巡视指导,全班交流。

3、竖式计算:23+17= 67+15= 71+29= 55-50= 指名板演,其余分组练习,集体评讲。

4、火眼金睛辨对错,你能改一改吗?

56 38 24

+27 +22 +65

——————

73 50 99

5、练习小结:两位数加一位数、两位数进位加法,相同数位对齐,从个位算起,个位满十向十位进一,十位满十,向百位进一。另外,计算时一定要养成认真、仔细的良好习惯。

6、找朋友:你们谁会唱儿歌《找朋友》?下面有小动物要找朋友,你认为怎样才能又对又快地找到朋友呢?

(先要分别算出每一个算式的得数,再连线)

全班交流:①开火车说出算式的得数②谁和谁是好朋友?

三、解决问题

我们学习的两位数进位加法除了能帮小动物找到朋友外,还能解决生活中许多问题呢。

1.出示课本第73页第5题。看,把这些茶杯全部放进纸箱里,能装得下吗?

(1)学生先估算,培养估算意识,再通过精确计算来判断。

(2)全班交流,集体订正。

2.出示课本第74页第6题。

(1)独立估算

(2)全班交流:怎样很快知道套中的是哪两个?

(3)明确:先要计算两个数的个位的和是不是2或12,再进一步确认。

四、课堂小结:这节课你开心吗?通过这节课的练习,你在哪些方面有进步?对自己的表现满意吗?

关于本教案的常见问题

Q：练习四名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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