星星合唱队公开课教学设计模版

星星合唱队(100以内数的加减混合运算)

一、教学内容:北师大版小学数学二年级上册P6—7。

二、教学目标:

1、能够在用图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。

2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3、激发学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。

三、教学重难点:正确计算加减混合运算,优化算法。

四、教材分析

《星星合唱队》是北师大版二年级上册第一单元《加与减》第三课时的教学内容,主要探究100以内的加减混合的运算顺序和用竖式计算的方法。这一内容是在学习了100以内两个数相加或相减的基础上教学的,是计算教学的难点之一,是对学生计算能力的更高要求,也是今后学习多位数混合运算的基础。五、学情分析

学生在一年级下册已经掌握了用竖式计算100以内加减法的方法,包括100以内的进位加法和100以内的退位减法,已经有了一定的计算能力和分析问题的能力。由于本班学生的计算能力还不够,所以在加减混合运算计算时容易发生错误。因此,本节课我要引导学生通过探索、交流活动,理解加减混合运算的运算顺序和用竖式计算的方法,让学生能灵活运用不同方法,解决生活中的简单问题,增强应用意识。六、教学过程

(一)复习:口算天天练

8+9+1= 2+4+3= 9+6+5=

18-4-2= 20-7-9= 14-7-5=

16+3-9= 7+6-4= 15-8+3=

(二)导入

1、师:每一年都有哥哥姐姐毕业,也有弟弟妹妹们加入,所以学校合唱队的人数都有变化。新学期又开始了,淘气学校里的星星合唱队也有了新的人员变化,我们一起来看一看。

2、仔细观察,你知道都发生了什么变化吗?

(三)估计

1、师:如果不精确计算,观察数字的关系,你能不能看出合唱队人数比原来多了还是少了?

2、追问:如果新加入的人数比毕业人数少呢?

3、师总结:有道理。看来我们在解决某些问题时,并不用精确的计算,只要仔细观察数字之间的关系,就能快速地解决问题。

(四)探究新知

1、师:你们真是爱动脑筋的孩子,没有动笔就顺利的解决了第一个问题。

那么合唱队现在到底有多少人呢?试着在草稿本上把你的想法表示出来吧。

2、生汇报。

3、观察这两个综合算式,它们和前两天我们学的有什么不同?

4、揭示课题。

师:我们以前学过加减混合运算吗?和今天的有什么区别?

师:那和我们前几天学的连加、连减有相同点吗?

5、师:列好式子后,下面我们就来看看是怎么算的。

6、师总结:看来我们做这种加减混合的计算题,不管是先加后减,还是先减后加,都应该按照从左到右的顺序依次进行计算。

7、展示错例,看一看,你有什么想说的吗?”

师:那么我们在计算这样的综合算式的过程中,你们觉得应该注意些什么?

(五)练习

过渡:刚才我们探究了加减混合运算的计算方法和运算顺序。下面我们就来学以致用。

1、师:清晨,淘气从家里出来,遇见了邻居叔叔、阿姨,看看他们都说了什么?阿姨的年龄怎样算呢?

你有想法吗?

2、走出小区淘气来到了图书馆,他又发现了什么?

3、学习了一上午,淘气走出图书馆来到了车站坐公交车。

同桌说一说,现在车上的人数多了还是少了?一起算一算,现在车上有多少人?

4、坐上公交车去哪儿呢?原来是去美术课外班了。老师课后要统计一下还剩多少个易拉罐,想让小朋友们帮忙算算。

5、上完美术课后,淘气高兴地来到了笑笑的家做客,瞧,他们和机灵狗在玩摆画片呢。但是他们为机灵狗到底有多少张画片而争论起来了,我们帮帮他们吧!

(六)总结

师:我们陪着淘气度过了充实而愉快的一天,淘气非常感谢咱们,你们让他对数学产生了浓厚的兴趣,那通过这节课的学习,你们有什么收获吗?