买铅笔教学目标｜教案在线预览

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《买铅笔》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级下册教材第2-3页《买铅笔》。教学目标:1、运用已有的生活经验的知识,探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的减法,并能简单应用。3、培养善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。教学重点:学会正确地计算十几减9的退位减法。教学难点:对

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-04-25 14:37:00

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学校：六安市裕安区顺河镇平安希望小学

买铅笔教学目标

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2018-04-25 14:37:00

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关键词：买铅笔教学目标

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《买铅笔》教学设计

教学内容:北师大版小学数学一年级下册教材第2-3页《买铅笔》。教学目标:

1、运用已有的生活经验的知识,探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的减法,并能简单应用。

3、培养善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。教学重点:

学会正确地计算十几减9的退位减法。

教学难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教学准备:计数器、小棒、多媒体课件。

教学过程:

一、复习引入

9 +()=10 9 +()=11 9 +()=12 9 +()=13 9+()=14 9 +()=15 9 +()=16 9 +()=17 9+()=18

二、创设情境,学习新知

1、出示出境图,提出问题。

师:开学啦,袋鼠妈妈的文具店可热闹啦,我们快去看看吧!

(投影出图)请同学们仔细观察图片,看一看发生了什么?

2、引导学生提出问题。

师板书课题—买铅笔

3、独立思考,探索算法

师:怎么解决“还剩多少支?”呢?请同学们说一说,列出算式: 15-9

师: 15-9=?,应该怎么算呢?请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?

小组交流,教师巡回指导。

师:下面我们来听一听有哪些方法来解决这个问题?

全班交流,教师整理板书。

1)数数法从15里面1根1根地减去

2)15先减5,再减4

师板书: 15-5=10 10-4=6

3)破十法

先用10-9=1,再用1+5=6

师板书: 10-9=1 1+5=6

4)算减法想加法,因为9+6=15,所以15-9=6

师板书9 +()=15

5)计数器法

向十位“借一当十”至个位,再从个位上拨走9个珠子

师:你们真棒,想出了这么多的算法,你最喜欢哪一种?说一说你的理由。

3、揭示课题

师: 15-9

这道题大家已经学会,这实际上已经研究了十几减9的方法了.(教师板书几减9)

4、算一算:12-9= 17-9=

三、巩固算法

1、基本练习。课本3页“练一练”第2、3题,独立完成,集体交流订正,找一找规律。

2、课后回家练习,练一练第4题。

四、回顾反思,总结评价

师:这节数学课你学地开心吗?有什么收获?

板书设计:

买铅笔

15-9= 6(个)

答:还剩6支铅笔。

教学反思:

通过复习,同学们对20以内的进位加法掌握的很熟练,很容易想到“凑十法”。

在退位减法的学习中,同学们刚接触新内容,基本上掌握“破十法”,但还不熟练,只要加强练习,选择适合自己的方法进行计算,一定会学以致用。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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