这月我当家教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《这月我当家》教学设计南关小学尉希聪教学目标:1、会用百分数解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活的应用价值。2、在经历数据调查的过程中,体会百分数与统计的联系。教学重点:会用百分数解决有关百分数的简单实际问题教学难点:体会百分数与统计的联系教学准备:多媒体课件教法学法:讨论法,练习法;

资料类型：教学教案文档

所属课文：这月我当家

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2018-04-24 16:18:00

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学校：夏县瑶峰镇南关小学

这月我当家教学设计和教学实录

未知

2018-04-24 16:18:00

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关键词：这月我当家教学设计和教学实录

正文

《这月我当家》教学设计南关小学尉希聪教学目标:

1、会用百分数解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活的应用价值。

2、在经历数据调查的过程中,体会百分数与统计的联系。教学重点:会用百分数解决有关百分数的简单实际问题教学难点:体会百分数与统计的联系

教学准备:多媒体课件

教法学法:讨论法,练习法;自主、合作、探究

教学过程:

一、目标导学

1、先用等量关系表示各题中的数量关系,再列式计算

(1)我校有女生450人,占全校人数的45%。

(2)一段铁丝剪去 1/3,刚好是3米。

(3)一桶油倒出20千克,刚好占全桶油的20%,这桶油有多少?

解答这类问题的思路和方法是怎样的?

这节课,我们就用同样的思路和方法来继续学习。

2.揭示课题,板书:这月我当家。

二、自主探究:

1、课件出示:

仔细观察,你得到了那些数学信息?

学生汇报。

2、提出数学问题。

根据信息能提出什么数学问题呢?

3、解决问题

学生独立尝试解答,师巡视,指名不同算法的学生到黑板上板演并说说解题思路与方法。

学生可能出现的算法:

方法一:

解:设这个月总支出是X元。

总支出×40%=服装支出

40%X=500

X=500÷40%

X=100÷8%

X=1250

方法二:

500÷40%=1250(元)

三、交流解疑

1、比较算法的异同。

它们有什么相同和不同的地方?

2、小结:百分数应用问题就是分数应用问题,就用解决分数应用问题的思路与方法来解。因此,今天所解决的就是已知一个数的百分之几是多少,求这个数的应用题。

四、课堂检测:填一填

(1)学校里男生人数占51﹪。

()×()=男生人数()÷()=全校人数

(2)果园里桃树棵树是梨树的120﹪。

()×()=桃树棵树()÷()=梨树棵树

(3)五年一班今天的的出勤率是98﹪。

五、评价激励:

谈谈本节课的收获

六、板书设计

这月我当家

解:设这个月总支出是X元。

总支出×40%=食品支出

40%x=500

X=500÷40%

X=1250

500÷40%=1250(元)

答:这个月总支出是1250元。

关于本教案的常见问题

Q：这月我当家教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《这月我当家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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