平均分第二课时教案是什么类型的资料？

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平均分第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：平均分第二课时教案

正文

平均分(一)

龙江县景星镇小学魏丽华

学习内容:

人教2001课标版数学二年级下册第二单元《平均分(一)》。设计理念:

《课标》指出,数学教学活动要建立在学生的认知发展和已有知识经验的基础上,要从学生已有的生活经验出发,选取学生成熟的日常生活情境素材进行加工,让学生体会数学源于生活,生活中处处有数学,进而增强学生学习数学的兴趣。

学情与教材分析:

在生活中,学生有“平均分”的感性认识,那怎么从感性认识上升到理性认识,这就要求教师从学生的实际出发,让学生通过丰富的实践活动,多次经历“平均分”的过程,在知识“再创造”中,形成新的体验,新的感悟,使他们真切感受到生活中的数学,并获得成功的体验。

学习目标:

1.学生在具体情境与实践活动中充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义,初步建立“平均分”的概念。

2.学生在教学活动中逐步养成动手操作能力和观察能力。

3.学生在活动中体验成功的乐趣,提高学习的兴趣,并初步建立公正,公平,团结,合作的人生观。

学习重、难点:

了解平均分的概念,具体操作平均分。

教具、学具:

白板课件、音乐、视频,flash动画,学生准备圆片、小棒等实物。

学习过程:

一、情境引导

师:同学们,今天有一位朋友也来到了我们的课堂,你们想知道他是谁吗?看,他来了!(播放《西游记》主题曲11秒,白板拖拽出孙悟空),孩子们你们认识他吗?(认识)谁说说他都有什么本领?当学生回答出他有七十二变时,相机引领变化之术(白板演示)提示学生只有孙悟空的真身才会变哟!

师:你能把孙悟空变成几个几的形式吗?(学生演示)

二、学

师:孙悟空看到大家这么厉害,他给大家带来了奖励。(听录音)提出问题:把六块糖分成3份,可以怎么分呢?(请同学上台拖动展示分法。)

根据分法,追问:你喜欢哪一种?为什么?(学生说明理由)相机总结:每份分得同样多,叫做平均分。(引出课题,板书课题)继续追问学生:6块糖还可以怎样分也是平均分?(学生白板演示)

师:孙悟空一看大家都知道了什么是平均分,于是他给大家带来几张图片?(学生口答哪张是平均分,哪张不是平均分,全班评议订正)

三、研展结合

探究15个橘子平均分成5份的分法

师:孙悟空看到大家表现的这么优秀,于是将金箍棒举向天空,向小天使发了个信号,小天使立刻现身带来了15个仙橘。(出示画面,学生读题,明确要求。)

学生小组合作摆一摆,教师巡视指导,研究有价值的内容,准备汇报。

小组派代表到台前汇报,学生说出方法和理由,全班评议。

问:从不同分法上得到的数量看,你们有什么发现呢?

小结:把一些物体按照指定的份数进行平均分,无论怎么分最后分得的结果都是每份同样多。

四、练

1.孙悟空看到大家合作得如此成功,又给大家变出一些水果,大家看!(白板出示flash动画练习)

学生按照自己喜欢的方法台上展示,全班评议,练习几个几个分。

2.拓展练习

孙悟空发现大家这么聪明,于是吹了一口仙气,变出了24个仙桃,请大家小组合作,用自己喜欢的图形画一画可以平均分成几份,每份是多少?

学生小组合作,教师巡视,投影汇报交流,全班点评。

五、总结

下面我们一起看看今天学习的内容。(大屏幕展示)

六、评

贯穿于教学之中。

板书设计:

平均分

每份分得同样多,叫做平均分。

资料摘要

平均分第二课时教案

平均分第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4806

配套课件

平均分PPT课件和教学设计

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：平均分第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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