数的认识公开课教学设计模版｜教案在线预览

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北师大版数学六年级下册:总复习《数的认识》第二学时小数、分数、百分数教学设计执教:杨想平教学目标:1.复习分数、小数、百分数的意义。2.探索分数、小数、百分数之间的转化方法。3.体会分数、小数、百分数、在生活中的作用,会应用数表示物体。教学重点:通过回顾与交流活动,使学生进一步掌握小数、分数、百分的

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

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2018-04-26 18:28:00

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学校：陇西县首阳第二小学

数的认识公开课教学设计模版

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2018-04-26 18:28:00

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关键词：数的认识公开课教学设计模版

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北师大版数学六年级下册:总复习

《数的认识》第二学时

小数、分数、百分数教学设计

执教:杨想平

教学目标:

1.复习分数、小数、百分数的意义。

2.探索分数、小数、百分数之间的转化方法。

3.体会分数、小数、百分数、在生活中的作用,会应用数表示物体。

教学重点:

通过回顾与交流活动,使学生进一步掌握小数、分数、百分的意义,并懂得使用他们解决有关问题。

教学难点:

建构知识间的联系,系统整理的方法。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习提纲,梳理旧知

今天这节课我们就对小数、分数、百分数和比进行回顾与交流,(板书课题) (1)分数

什么叫分数?表示什么?分数的分类?

(2)小数

什么叫小数?小数的分类?

(3)百分数的意义

什么是百分数?

(4)分数、小数、百分数的联系和区别。

得出结论:分数既可以表示分率,也可以表示具体数量;小数实际上是一个十进制分数。百分数只能表示分率,他表示两个数之间的关系。

(5)百分数、小数、分数的互化。

学生汇报,由学生说一说、议一议。

二、交流汇报

指名汇报、集体订正。

三、巩固应用,反馈检测

1、复习小数、分数、百分数、成数、折扣等互化

课件出示习题。

2、分数、小数有关性质及其关系

课件出示习题。

四、拓展延伸

课件出示习题。

五、课堂小结:

今天,我们学习了哪些知识点,在整理这些知识点是我们用了哪些方法和策略。

六、教学反思:

能结合具体情境,使学生进一步掌握小数、分数、百分数和比的意义,并懂得这些知识解决有关问题。进一步理解、掌握小数、分数、百分数之间的关系,理解分数、比、除法之间的关系。过程与方法:通过学生参与对知识的整理和复习的过程,使学生经历整理和复习的方法,提高学生的归纳整理能力。

关于本教案的常见问题

Q：数的认识公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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