数花生ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《数花生》教学设计教学目标:知识与技能:能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数,能正确数出100以内的数。过程与方法:结合游戏活动,学会合作交流学习。情感态度与价值观:通过对100以内数的认识,进一步培养学生的数感,初步感受一列数蕴含的规律。教学重点:学会运用不同的方法数出数量在100

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2021-02-07 07:32:32

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学校：汾阳市敬仁学校（小学）

数花生ppt配套教案和课堂实录

未知

2021-02-07 07:32:32

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关键词：数花生ppt配套教案和课堂实录

正文

《数花生》教学设计

教学目标:

知识与技能:能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数,能正确数出100以内的数。

过程与方法:结合游戏活动,学会合作交流学习。

情感态度与价值观:通过对100以内数的认识,进一步培养学生的数感,初步感受一列数蕴含的规律。

教学重点:

学会运用不同的方法数出数量在100以内的物体的个数。教学难点:手口对应,掌握数数的方法。

教具:小棒、课件、珠子。

教学过程:

一、课前复习

1.一个一个地数,从1数到20。

2.你还能接着往后数吗?

3.同学们,今天老师给大家许多花生,想知道这些花生有多少颗,怎么办?

4.今天老师就和大家一起来数花生,并学习100以内数的数法(板书课题)。(设计意图:由旧知引入,回忆数数的方法,为学习新知奠定基础。)

二、合作探究

1.猜一猜谁的花生多呢?怎样就知道谁的多,谁的少了?

2.用学具代替花生,数一数,师巡视。

3.说一说,你是怎么数的?

4.汇报交流,请同学上台展示。引导说出数数还可以两个两个地数、五个五个地数,还可以十个十个地数。

5.强调数数的时候要注意手口一致。(设计意图:通过数数活动,使学生体验数数的过程,感受到数与生活的密切联系,然后用学具数一数,通过交流各自的数法,了解数数的方法和数数的顺序,经历建构模型的过程。)

7.两人一组,一人监督,一人数数,换种方法数数和刚刚的结果一样吗?

8.两人一组,数出100个学具。学生上台展示十个十个数。

9.小组合作:一人五个五个地数出35个学具,另一人接着五个五个数出80个学具。(设计意图:通过不同方法数数使学生进一步明白在数量较多时,可以采取五个五个和十个十个数,增强学生优化数法的意识。)

三、课堂练习

1.数字接龙。老师说一个数字,你们说出后面连续的五个数,看谁说得又对又快!(设计意图:通过游戏使学生进一步明白几十九再添一就是下一个十,为认识“10个十是一百”打下基础,增强学生优化算法的意识。)

3.接力赛。你们能按老师的方法说出后面的三个数吗?

试试看。

4.圈一圈,数一数。学生独立完成,说一说,你是怎样数出来的?

5.天气表。(1)观察这个月的天气有晴天和阴天,仔细看,这个月有几天晴天?几天阴天?想一想,怎么数更快? (2)学生汇报,说出数法。(设计意图:在激烈而有趣的游戏中巩固了所学的新知,让学生在具体的生活情境中数数,使学生体会到数学就在我们身边。)

四、课堂小结

五、布置作业

1.回到家数一数你家有多少本书?

2.在学校里数一数校园里有多少棵树?(设计意图:通过数一数有多少棵树和你家有多少本书,使学生进一步体会到生活中处处有数学。)

六、板书设计:

数花生

100以内数的数法一个一个数两个两个数

五个五个数十个十个数

关于本教案的常见问题

Q：数花生ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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