数豆子ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

数豆子教学目标:1、初步体验数与生活的密切联系。2、培养学生初步的估计意识。3、让学生在活动中学会读、写、数100以内的数。4、在活动中培养学生的数感。教学重、难点:数数、读数、有规律的数数。教具、学具准备:计数器、杯子、黄豆、多媒体课件。教学过程:一激趣导入(两个杯子,一个装有28颗豆子,一个是空

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-05-31 17:05:00

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学校：信宜市平塘镇茅垌小学

数豆子ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-05-31 17:05:00

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关键词：数豆子ppt配用优秀获奖教案

正文

数豆子

教学目标:

1、初步体验数与生活的密切联系。

2、培养学生初步的估计意识。

3、让学生在活动中学会读、写、数100以内的数。

4、在活动中培养学生的数感。

教学重、难点:

数数、读数、有规律的数数。

教具、学具准备:

计数器、杯子、黄豆、多媒体课件。

教学过程:

一激趣导入

(两个杯子,一个装有28颗豆子,一个是空杯)

同学们,看老师手中拿的是什么?(豆子)大家猜一下这里有几颗豆子。

师出示一杯豆子(内装28粒),请学生估计一下有多少粒。

学生答得不一。

板书:数豆子

师:同学们估计的相差还是挺大的,看来估计是需要一定方法的,我们可以先数10粒放入另一个杯子中,再估计

一下。(教师一边说一边带着学生一起数10粒豆子,放入空杯中。让学生观察,然后拿出第一个杯子。)

师:现在你能估计出这个杯子中有多少粒豆子吗?

(学生答法不一,但比较接近28了)

师:谁估计得比较准确呢?我们一起来数一数。

(找一名学生到讲台前,其他学生跟着一起数。1,2, 3,4,…一个一个地数,最后是28粒。)

师:同学们说得真棒!

(教师对学生的回答及时地评价,鼓励和引导用不同的方法去数数。同时在黑板上写出数字:“28”,对估计较为准确的学生给予肯定。)

二、探知导学

1、拨一拨,认一认(认识28)

(1)学生动手操作

出示计数器(介绍数位及位置值,建立模型。)师:刚才小朋友们数出豆子的数量是28个。这个数怎么拨?(每个学生在计数器上拨,再指名介绍怎么拨,并说说这个数的各数位上数的意义。)

(2)教师示范写数,读数

(3)同桌之间互相说28的各数位上数的意义

2、认识22

(1)学生在计数器上拨22

(2)教师提问:22的这两个“2”的意义一样吗?

(3)通过演示让学生明白:十位数上的2表示2个十,个位数上的2表示2个一。

(4)小结:相同的数,在不同的数位上表示的意义是不一样的

3、认识百位。在课件的计数器上演示下面各数:97、98、99、100。

(让学生知道满十进1和计数器右边第三位是百位)

4、想一想,试一试。(用小方块、图形表示数) (1)28的表示。

师:28除了能表示刚才的28粒红豆,还能表示这些图形,你看懂了什么?同桌讨论,交流汇报。你还想怎么表示28? (2)用自己喜欢的方法表示34。

学生自主完成,教师巡视,发现有特色的表示方法,进行展示交流。

三、应用练习

1.课本27页练一练第1题。先做一做,再让学生填一填,认识26的组成。

2.课本27页练一练第2题。让学生看图写数,认识数的组成。

3.做课本第27页的第3题。看计数器写数,个位上一

个珠子都没有就用0来表示。

4.课本第27页练一练第4题。

5.找出生活中的100。估计糖果数,看书的页数、住址中的编号等。(主要是培养学生的观察能力,逐步发展数感)。

四、回顾小结

师:这节课你学会了什么?说说你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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