近似数课堂实录【3】

第七课时近似数

教学目的:

1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。

2、通过教学活动培养学生的数感。

3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教学重点:初步理解近似数的意义。

教学难点:近似数的意义。

教学过程:

一、复习导入,揭示课题

1. 记忆大比拼。

1658 2984 7012 2098 9805

2500 3000 10000 4000 7400

2. 数一数。

(1) 2998 2999 ( ) ( ) ( )

(2) 6097 6098 ( ) ( ) ( )

(3) ( ) 9000 9001 ( ) ( )

二、探究新知

1.下面那些是近似数?那些是准确数?

三年级有417人,共有597台电脑,大约1000盆花

综合类图书2912本,学生大约1600人

近似数: 准确数:

2.交流中体验近似数这两个人关于运动员人数的说法有什么不同?9985是准确数,10000是近似数。9985真的接近10000吗?

(借助数轴)

3.交流中体验近似数体验近似数的特点。某小学三年级学生大约是260人,4月份大约用水500吨,4月份用电约2000千瓦时。近似数一般都是整十、整百、整千的数。

4.交流中体验近似数找生活中的近似数。1.说出下面信息中准确数的近似数。

(1)某小学二年级有学生417人。看成整百数,约是400;看成整十数,约是420

(2)某小学图书室综合类图书有2912本。看成整千数,约是3000;看成整百数,约是2900;看成整十数,约是2910学生例举生活中的准确数和近似数。

三、知识运用

1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。

(1)从家到餐厅约有100米远。( )

(2)学校最新购买了482把椅子。( )

(3)学校每个月的水费大约是5300元。( )

(4) 3月份交纳的水费是5300元。( )

2. 下面的数各接近几千?

6830, 5021, 3900, 8104, 4005, 2897, 7053, 9008.

3. 选一选。

(1)红星电影院有1948个座位,约是( )个。

A. 1000 B. 1500 C. 2000

(2)图书馆里新购买了一些故事类的图书,花了( )元,

大约是3000元。

A. 1985 B. 3025 C. 3998