平均分第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。教学难点:掌握平均分的方法。教学准备:各种食物(糖果、)若干、橘

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-04-19 10:38:00

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学校：行唐县翟营乡下闫庄小学

平均分第二课时教学实录

未知

2018-04-19 10:38:00

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关键词：平均分第二课时教学实录

正文

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:各种食物(糖果、)若干、橘子卡片、等。

教学过程:

一、创设情境,出示图片,感受“平均分”。(1)、小熊今天要过生日了给我们班小朋友们带来了一些生日礼物(糖果),让老师送给咱们班的小朋友。下面请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)

(2)、各小组动手操作。

(3)、各小组汇报情况,教师板书。

2、观察问题

(1)、请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?

(2)、学生观察汇报。

(3)、从观察中我们发现有的组分的多,有的组分的少,但是有的组分的同样多,那么你们觉的哪种分法最好?最公平? (4)、孩子们自己说,体会同样多的分法最好,最公平。

3、出示课题

(1)、小朋友真厉害,这些在数学上我们把每份分的同样多的叫作平均分。(板书课题)

(2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。

(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?

(4)、学生交流、汇报。

二、实际操作,学***均分。

1、小朋友们真聪明,过生日本来是特别高兴的事,可是小熊现在有一个特别头

疼的问题,小熊只有把熊妈妈出的考题解决了,才可以吃妈妈准备的生日蛋糕,想请下朋友们帮忙,小朋友们你们愿不愿意?(愿意)

出示例二图片:15个橘子平均分给5个小朋友,怎样分最好?最公平呢?

小组讨论,演示分法,老师总结。

2、小熊心情太好了,因为小朋友们的帮忙,终于可以吃蛋糕了,那小熊过生日,送给我们这么多的生日糖果,那我们小朋友们是不是也应该送给小熊一些礼物呢?(是)不过,小熊说了,它只收礼物是一样多的图片,例如:5份一样多的小花,3份一样多的小树……

(1)、各小组动手画一画。

(2)、学生展示礼物图片。

(3 )、学生评价,老师总结。

三、应用拓展,理解平均分。

1、练习三第2题。

(1)、肯定第二种分法是符合题义的分法。

(2)、引导学生观察第3种分法是不是

平均分?要使它符合题意应该怎样做? (3)、学生交流讨论汇报。

2、实践活动:插花活动

3、列举生活中平均分的实例。

四、体验成功,回味平均分。

学了这节课你有什么想法和收获?

关于本教案的常见问题

Q：平均分第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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