口算乘法优秀教学实录

课题:速度、时间和路程之间的关系

教学目标:1、使学生初步认识速度、时间、路程的含义。

2、在具体生活情境中理解和掌握这组数据关系。

3、利用数量关系解决生活中的实际问题。

教学重点:理解速度、时间、路程的含义,正确速度的表示方法。教学难点:掌握速度、时间、路程三者的关系,并能解决生活中的问题。

(一)导入新课

同学们,你们早上是怎样来学校的,是走路来还是做车来?(学生:)假如从你家到学校的路程有300米,你走路要5分钟,请问你每分钟要走多少米?你们会不会计算呢?(学生:)今天我们就来学习关于速读、时间、路程这方面的知识。

(二)授课过程

1、教学例5(让学生出示教材53页)

(1)一辆汽车每小时行70千米,4小时行多少千米?

(2)一人骑自行车每分钟行225米,10分钟行多少米?

学生首先齐读题目,边读边想题中所有求的是什么?师画线段,让学生合作交流,尝试列式解答。指名两位学生回答,师板书。

师:说一说,这两道题的条件有什么共同的特点?都是求什么的问题?(指名学生回答)(师:都是知道每小时或每分钟行的路程,还知道行了几小时或几分钟,求一共行多少路程?)

师总结:都是行程问题,一共行了多长的路,叫做路程。题中每小时行70千米、每分钟行225米,每小时(或每分钟等)行的路程,叫做速度,可以写成:70千米/时,225米/分读:70千米每时;225米每分。行了几小时(或几分钟等),叫做时间。

2、从上两道题中你发现速度、时间、路程之间的关系吗?(指名学生概括师板书)

速度×时间=路程

想一想,如果求速度,又该知道哪两个条件呢?怎样列式?生汇.报,师板书。

速度=路程÷时间时间=路程÷速度

(三)总结。

我们在识记这一组数量关系时,只要记住“速度×时间=路程就能想出速度=路程÷时间时间=路程÷速度

(四)布置作业

课文53页做一做。

同步练习的34

板书设计:

速度、时间和路程之间的关系

(1)一辆汽车每小时行70千米,4小时行多少千米?

写:70千米/时读:70千米每时

70×4=280(千米)

答:4小时行280千米。

(2)一人骑自行车每分钟行225米,10分钟行多少米?

写:225米/分读:225米每分

225×10=2250(米)

答:10分钟行2250米。

速度×时间=路程

速度=路程÷时间(千米/时,米/分,千米/秒)

时间=路程÷速度