2.反手攻球优秀公开课教案

乒乓球反手攻球教学设计

一、指导思想：

作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。

教材选定和教学目标确定

本节课选择学习握拍、准备姿势、反手攻球的动作为教学内容，围绕教学目标组织教学，以达成目标要求。

二、教法、学法及组织形式

1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。

2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。

3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能

力发展的广阔空间。学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。

乒乓球反手攻球

宜昌高新区实验小学 李素 指导老师;赵锋

1、

学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。培养学生对体育运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

教学2、

运学会反手攻球的重心转换，学会反手攻球的基本动作。使学生乒乓球球性有一定目标

程度的提高，帮助学生认识乒乓球的击球规律，提高控制球的能力。

3、

在练习中不断进步和学习，获得成功后的喜悦感，培养良好的人际关系，学会互相交流，团队合作。

教学1、

学习反手攻球

内容

2、

游戏：快乐传递

场地

乒乓球场地

顺序

达成目标

培养学生良好的纪律性，养成运动前做准备活动的好习惯，做好充分热身，准备上课。

教具

教学内容

1、课堂常规

1）体委整队，报告人数。

2）检查服装。

3）上课、师生问好。

4）宣布本课内容

5）安全教育

2、准备活动

1）认识乒乓球拍

2）划龙舟（手持球拍慢跑）

3）熟悉球性

1、反手攻球学习及练习

①站位：靠球台左侧30~40cm远，两脚比肩略宽，两膝微屈内旋，前脚掌内侧着地，上体略前倾，收腹含胸。

②引拍：上臂靠近身体，前臂与台面平行，球拍呈半横状，拍面约与球台垂直，将球拍引至乒乓球拍40支、乒乓球40个

教师活动

1）集中队伍，检查人数，讲解课堂要求

1）组织与引导学生完成课堂要求。

学生学习

队形

************ ************ ************ ************ ※

集合快、静、齐

做操认真到位

根据规则要求认真完成教学内容。

时负间

荷

2 小

3’

准

备

部

分

基

本

部

分

一、学习反手攻球的正确动作，了解并能熟练应用此动作。

★

本课重点

来球落点的判断与拍面的掌握

1）

特点：根据1、反手攻球教学，教师详细讲解动作并示范，组织学生集体模仿徒手练习。

2、组织学生上台练习，每8人一个球台进行反手的平挡球练习，每人有两次机会，失误轮换。练习过程中观察学生的动作，对学生有误的动作进行个1、同学们动作整齐，步调一致。

2、认真观看同学的展示，、保持课堂纪律，保持好队形，练习要勤奋用心。

3、认真听老师讲解技术动作要点，仔细观察反手平25

大

对方球拍和球接触时球拍的指向确定来球落点。

★

本课难点

击球过程中身体协调发力

①击球过程中要注意收腹，转髋转腰。②以肘关节为轴心，前臂发力为主，手腕有一向前上方磨擦球的动作。③保持适宜的击球点尤为重要，离身体太远或太近难于发力。

二、游戏：快乐传递

游戏方法：每一组从中间分成两个小组，每组第一人用拍托球，当听到发令哨声后快速跑到对面将球传递给下一人，直到结束。

结

束

部

分

平均心率

身体的前方偏左。

③击球：借助来球的反弹力，在来球的上升期击球的中部。

④跟随：手臂和手腕随势前送。

⑤还原：松肩沉肘，迅速还原成击球前的准备姿势。

规则:1、只能有球拍传递球，不可用手帮助。

2、掉球后需要传递者捡起重新传递。

3、先完成的组获胜。

别指导

3、一方发球一方挡回，交换练习，体会动作要领

4、双方进行反手平挡球技术练习（先推中路后推反手斜线）

5、教师巡回指导练习

6、将反手攻球熟练，跟随音乐（周杰伦《三年二班》一起做。

击球技术的示范动作，有不懂的地方向老师提出。

4、学生分别进行动作模仿练习，体会动作要点

组织：讲解队形

* * * * * * *

* * * * * * *

5、两人互相练习，

争取互打的次数

增多

6、学生听音乐跟

随练习。

* * * * * * * 5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

中

※

1、

放松

1、放松运动

2、

小结

2、小结

3、

收器材下课

1、带领放松运动

2、总结本节课的上课情况

生理指标预测

认真放松、听老师的总结，反思自己的学习情况

5’

小

125-135次/分

练习密度

55%±5%

强度指数

1.5-1.6

课后

小结