1.各种形式的掷实心球与发展体能ppt课件配套教案内容

掷实心球教学设计

一、指导思想：

本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游戏。通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。

二、相关分析：

1学情分析：小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻物投掷，但对于垒球来说还是很陌生，而且垒球掷远具有一定的危险性，所以本单元第1课次的垒球投掷学习用海绵球来代替垒球进行练习。虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。

2．教材分析：垒球掷远单元共4课次，本课是第1课次。整节课运用情景教学模式,以

“新兵入伍”、“新兵集训”、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。

三、学习目标：

1．初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领，掌握正确的持球方法。

2．体验积极动脑、乐于思考的学习习惯。

3．借助“新兵入伍”等游戏情景，学会自我保护与互相帮助方法，逐步建立学练安全意识。

四、主要教学环节：

（一）营造游戏情景氛围，享受乐学过程。良好的情景氛围，能很好的调动学生的积极性，使学生在锻炼身体、提高活动能力的同时，在游戏式的学习中享受快乐，体验成功。在垒球掷远学习中，游戏化的设计直观简单，“新兵入伍”、“新兵集训”、包括“新兵演练”中实弹演练、强化演练、攻防演练的内容设计使得整个教学过程环环相扣，层层递进。“实弹演练”——引导学生进行游戏“炸纸炮”，通过自由结伴形式，练一练，比一比，使学生发现“要快速有力挥臂”的道理，通过师生共同点评，选出最佳“炮手”，调动学生的兴趣。“强化演练”——教师出示垒球，介绍正确的持球方法，学生以海绵球代替，并引导学生结伴进行反弹球的练习，体验“快速挥臂”的重要性，通过学生演示，师生点评选出最佳“投弹手”并奖励持垒球进行演示。“攻防演练”——由于具有感染力的引语外加之前演练的奖励，学生的积极性被很好的调动起来了，学生们已经跃跃欲试，此时安排学生进行以海绵球代替垒球的掷远练习，再次强调“快速挥臂”的重要性，并通过师生互评评选出最佳“神投手”。在综合游戏“突破雷区”的活动中，学生在障碍接力跑的练习中，发展下肢运动能力，逐渐建立良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。

（二）在游戏中感受锻炼的乐趣，懂得生命的重要性，领悟“两纲”精神。在本次体育教学课中，以游戏教学为主题，教师适时用引语来调动学生的兴趣和练习的积极性。课中通过提高自我保护和保护他人能力的过程中引导学生热爱生命，学会关心自我、互相帮助，理解生命的意义和团队的价值。

五、问题预计

虽然以游戏的形式进行施教，但要做到每位学生都积极投入和参与还是存在一定的难度的。教师必须与学生共同参与，不断用引语和表扬的方式调动学生的积极性，引导学生积极动脑、乐于思考和善于观察。在炸纸炮和反弹球的练习过程，学生容易产生自卑心理也可能会是一个问题，遇到此类情况，需要教师进行沟通，通过学生之间的互相帮助，合作学练，共同进步。

三年级掷垒球课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课序

一

二

三

六年级

人数

组班形式

自然班

日期

周次

重点

难点

执教

课次

重点：肩上屈肘、快速挥臂

难点：小组合作、同伴互助

金佳春

1．

投掷：实心球掷远4—(1) 2．

跑：突破雷区1—(1)

1、初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法。

2、体验积极动脑、乐于思考的学习习惯。

3、建立高度的学练安全意识。

运动负荷

时教学

教与学的活动

组织与队形

次时

强间

内容

数

间

度

1′

新兵入伍

一/1．教与学

课堂常规

（1）揭示课题，导入情景：这节课，

1.

师生问好

同学们就当一回解放军战士，一起演练

2.

宣布课堂内容

一下如何保卫祖国，好不好？

3.

安排见习生

（2）鼓励、激励所有的学生

x x x x x x x x

2．要求：认真听讲

x x x x x x x x 3′

新兵集训

二/1．教与学

o o o o o o o o

徒手操练

2 6×10″

中

（1）引语：欢迎新战士们入伍，接下o o o o o o o o

的我们将要进行新兵集训，希望战士们

不怕困难，认真学习本领

▲

（2）引导学生进行热身活动，师生共

同练习

2．要求：积极参与、活动充分

四列体操队形

★安全小贴士：注意间隔距离

18′

投掷：

三/1．教与学

（1）引语：“我们要熟悉一下手中武

实弹演练

器的性能”

1、小炮手

6 1×10″

中

（2）引导学生进行结伴“炸纸炮”练习，

比一比谁的“纸炮”打得响，并找

出的原因

15×5″

（3）学生演示，讨论，教师总结引出x

o

o

“快速挥臂”的动作要领，并评选出“最

o

x

o

x

o

佳炮手”

o

x

x

要求：开动脑筋

积极参与

注意安全

★安全小贴士：注意纸炮不能对准人

o

x

强化演练

三/2．教与学

2、投弹手

1 5“

小

（1）教师出示垒球，介绍正确的持球

方法，相互纠正持球动作

（2）教师示范，学生互相交流讨论“怎

15 20×5″

中

样才能弹的高？”

上

（3）结伴进行持海绵球进行掷反弹球x

o

o

练习，强调快速挥臂的重要性以及正确

o

x

o

x

o

的持球动作，教师巡视、指导。

（4）学生演示，讨论，教师总结“快

o

x

x

速挥臂”对投反弹球的重要性，并评选o

x

出“最佳投弹手”，并奖励持垒球进行

演示。

要求：持球正确、积极动脑、注意安全

★安全小贴士：注意反弹球的高度与速

度

运动负荷

课序

四

五

六

时间

10′

2′

1′

教学

内容

攻防演练

3、神投手

游戏：突破雷区

放松：军歌嘹亮

表彰大会

次数

20

2

3

3

时

间

强度

教与学的活动

三/3．教与学

（1）引语：，在新兵集训的过程中，大家表现得非常出色，接下来的攻防演练是检验我们新兵第一次集训的成果的好机会，在此，我预祝每位新兵能在演练中获得好成绩

（2）教师宣布进行以海绵球代替垒球演练并宣布规则，安排队形。

（3）教师宣布演练开始

（4）教师巡视、指导、师生共同参与，强调“快速挥臂”的重要性

（5）集中师生点评、总结，评选“最佳神投手”

要求：快速挥臂、遵守规则

★安全小贴士：注意间隔以及来球

四/3．教与学

（1）引语：新兵集训已临近结束，接下来的突破雷区是我们集训的最后一个环节。

（2）教师简单介绍游戏方法和规则。

（3）学生分组自行布置比赛场地。

（4）分组比赛

（5）师生点评，总结游戏

五/1．教与学

（1）教师引导放松

（2）师生共同参与

★安全小贴士：放松要充分，课后要洗手，这样可以使我们的身体更健康

3．

要求：轻松愉快

六/1．教与学：

（1）师生共同回顾并进行表彰，授奖

（2）宣布“新兵集训”圆满落幕、回收器材

2．要求：认真听讲、积极参与

安全保障

预计

组织与队形

20×5″

中

2×30″

小

3×30″

中

3×30″

中

1′50″

小

x

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x

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x

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x

x

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x

x x x x x x x x ↓

↑

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x

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x

x

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x

场地器材

课后小结

纸

海绵球×40只

实心球×4只

1．场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地）

2．充分的准备活动（特别注意腕、肩关节）

3．自我保护及保护他人意识

练习密度

强度

全课

内容主题

中等

47．6% 43．5%