7.多种形式的接力跑与游戏教案2

盟 市：内蒙古乌海市

学 校：海勃湾区和平街学校

授课年级：五年级

教学内容：多种形式的接力跑和游戏

任课老师：李艳芬

设计时间：2018年4月

小学水平三（五年级）

多种形式的接力跑和游戏教学设计

乌海市海勃湾区和平街学校 李艳芬

一、指导思想

本课努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想。根据小学水平三学生心理特点与认知规律，以游戏贯穿教学，让学生在玩中学、学中玩，体现体育学习的乐趣。同时在游戏实施的过程中进一步巩固立式交接棒的动作技术，发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等体育综合素质，培养学生朝气蓬勃、遵守纪律，团结互助的集体主义精神和机智、果断、勇敢、顽强等优良意志品质，为学生终身体育奠定基础。

二、教材分析

接力跑是一项由快速跑和传、接棒技术组成的集体项目。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员协调配合，确保在快速跑中完成传接棒。接力跑结合游戏进行教学，可以培养学生朝气蓬勃、遵守纪律，团结互助的集体主义精神和机智、果断、勇敢、顽强等优良意志品质，还可以启发学生的思维活动，促进智力发展。传接棒方法的技术要点：

下压式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向内，其余四指并拢向外，手腕稍上翘，传棒人将棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。

三、学情分析

本课教学对象是小学水平三五年级的学生，该学段学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、好奇心强，思维敏捷，模仿能力强，想象力丰富，爱表现自己，有较强的表现欲，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，学生的自控能力、学习的持久性还不够稳定，注意力容易分散，集中时间不长。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。

四、设计思路

针对水平三学生的活泼好动、喜欢玩、爱新鲜、创新探索能力强而且男女的差异不大这一年龄特点，本课以是学习接力跑的第一次课，通过创设情境，学生自主体验下压式接棒，并在接力跑游戏实施的过程中进一步巩固交接棒的动作技术，发

展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合素质。提高学生的创新能力和组织能力，培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质与安全锻炼的意识。由于本课主教材主要以下肢练习为主，因此在完成主教材后安排了“掷骰子”这一体能练习，发展学生的上肢力量与腰部力量，学生通过不同骨骼肌交替运动和各种不同的运动锻炼形式交替进行，可使上下肢得到均衡锻炼，同时避免局部肌肉过度疲劳，增强人体各系统生理机能，有利于维持机体健康，达到均衡锻炼的目的。

五、学习内容及教学重难点

学习内容：接力跑、游戏

教学重点：交接棒的方法

教学难点：交接棒的配合和学生的默契

六、教法与学法

主要教法：讲解示范法、游戏法 主要学法：小组合作学习法

七、教学顺序

激趣导入→动感热身→知识点讲解→集体尝试→小组学练、小结→接力、体能游戏→放松小结

八、本课特色

1、与游戏教学相结合，践行“快乐体育”理念。

2、关注学生情感，渗透竞争、合作、安全思想。

乌海市海勃湾区和平街学校水平三

多种形式的接力跑和游戏单元教学计划

（任教者：李艳芬）

学

习

目

标

课次

1、

通过接力跑的学习，让学生掌握下压式交接棒的动作技术，体验合理、顺畅地完成交接棒的过程。

2、发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等素质。

3、渗透思想品德教育，增进友谊，增强学生相互合作的能力，培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质和集体主义精神。

达成目标

1、通过迎面接力游戏，进一步巩固接力跑中交接棒的动作技术，学生思考与立式交接棒技术有关的游戏。

2、发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合素质。

3、提高学生的创新能力和组织能力，培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质与安全锻炼的意识。

1、通过参与各种不同的接力练习，进一步巩固接力跑下压式交接棒的动作技术。

2、发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合素质。

3、提高学生的创新能力和组织能力，培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质与安全锻炼的意识。

1、通过参与各种不同的接力游戏，进一步巩固接力跑下压式交接棒的动作技术。

2、发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合素质。

3、提高学生的创新能力和组织能力，培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质与安全锻炼的意识。

重点、难点

教学内容

组织教法

1 重点：

交接棒的方法

难点：交接棒的配合

迎面接力

游戏创编

小组合作学习法

自主学习法

游戏法

比赛法

2

★

重点：

交接棒的方法

接力跑游戏

掷骰子体能难点：交接练习

棒的配合和学生的默契

重点：

交接棒的方法

创设不同的

接力跑游戏

难点：交接棒的配合和学生的默契

小组合作学习法

自主学习法

游戏法

比赛法

3 小组合作学习法

自主学习法

游戏法

比赛法

乌海市海勃湾区和平街学校水平三（五年级）

多种形式的接力跑和游戏教案

五年级 人数：36人 任课教师：李艳芬 课次：第3课时

学

习

目

标

1、通过参与各种不同的接力游戏，进一步巩固接力跑下压式交接棒的动作技术。

2、发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合素质。

3、提高学生的创新能力和组织能力，培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质与安全锻炼的意识。

场地

器材

教学

难点

学习

交接棒的知识点、接力跑游戏、体能练内容

习

教学

交接棒的方法

重点

教学

顺序

顺时序

间

接力棒（20根）、自制大骰子、标志物、多媒体机

交接棒的配合

激趣导入→动感热身→知识点讲解→集体尝试→小组学练、小结→接力、体能游戏→放松小结

达成目标

负荷

学习内容

教师指导

学生学习与组织

一

激2 趣分导钟

入

1、教学常规

1、激发学生学习热情。

2、检查人数，安2、培养良好的组织纪排见习生。

小

律。

3、揭示本课内容。

3、语言导入吸引学生。

组织如（图一） 教师语言导入。激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。

1、体育委员整理队

伍，检查出* * * * * * * 勤，向教师* * * * * * * 报告情况。

* * * * * * * 要求：

* * * * * * * 认真听讲。

△

声音宏亮。

（图一）

1、在有节奏的音乐下师生共同参与热身操。二提高运动参与热情。

动32、使学生心情愉快。

1、热身操。

1、老师组织好中

感分3、使学生初步活动各

队形。

热钟

关节。

组织如（图二） 2、领操。

身

4、达到热身和减小运动器官的内部阻力，避免运动损伤。

1、老师的带领下进

行热身。

要求：

* * * * * * * 学生精神* * * * * * * 饱满动作* * * * * * * 大方舒展，* * * * * * * 相互配合△

完成动作。

（图二）

1、讲解示范：教师结合挂图讲解下压式传接棒的方法并与一生示范。

组织如（图三）

2、集体尝试

3、分组学练：

（1）引导学生原地摆臂按信号做传接棒动作。

（2）

在走动中按同伴信号做传接棒练习。

（3) 在慢跑中或中速跑中做传接棒练习及异侧手臂交接。

4、小结归纳，

引导学生点评动作的优缺点

下压式接力

5、提醒学生练习时的注意事练习步骤

项。

1、学生认真听讲

2、按组组圈

3、原地练习下压式传、接棒技术

主要解决：

（1）棒发出口令“接”

(2)接棒同学的手形。

(3)按教师的要求在慢跑中练习下压式传、接棒技术。

4、认真练习，提高协调配合能力。

6、展示学习成果。

讲解示范：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

（图三）

预期目标：

围绕自主尝试、反馈交流、讲解示范、分组学练、评价展示、巩固提高这一教学主线，引导他们进行自主、合作、探究性的学习，充分发挥学生的主体作用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。

1、主教材：下压式接力跑

1、学会下压式接力跑的动作要领

动作方法：

接棒人手臂向后

伸，手臂与躯干约2、在练习过程中积极成50°-60°角掌挑战自我、超越自我。

心向上，拇指与其

他四指分开，虎口3、让学生感受到合作张开朝后。传棒人的力量和团结的精神，将棒的前部由上三增进学生间的友谊，学向下压传到接棒体15生能在合作中思考更人手中。

验

大

分多高质量的接力游戏。

与钟

教学重点：传、接创4、提高学生的默契。

棒技术

新

教学难点：掌握

传、接棒的时机。

四

1、发展学生上肢和腰趣15腹力量。

味分尝试把所学技术应用游钟

到接力游戏当中。

戏

2、积极参与练习，体验运动带来的乐趣。

3、培养学生自主参与

2、游戏：创新十字接力跑

大

传接棒口诀：

手臂后伸手型正

同伴接近慢预跑

听到接时抓牢棒

加速快跑永往前

1、教师语言激发学生参与游戏的兴趣。

2、教师讲解游戏方法、规则，学生观察。

1、学生认真听讲游戏规则

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。 ← ↑

↓

→

体育锻炼的习惯。

4、培养学生克服困难的意志品质。

3、游戏：掷骰子体能练习

高抬腿10次

下蹲10次

单腿跳20秒

蛙跳10次

互背2次

原地前踢腿10次

3、引导学生进行十字接力游戏。

要求：

（图四）

积极参与

4、组织学生进不断尝试

行游戏比赛。

5、提出注意事遵守纪律

项

注意安全

组织如（图四）

1、跟随教师进行放1、教师示范，松练习。

师生共舞。

2、认真回2、指导学生客顾。

观评价，总结要求：

本课教学情融入音乐况。 气氛、享受组织如（图五）

优美旋律。认真回顾。

1、让学生充分放松身五

体。

放52、恢复生理机能；

松分3、培养学生的协调性小钟

和美感，使学生的生结

理、心理都得到充分放松。

1、放松操。

2、小结本课的内容。

小

3、布置学生收拾器材。

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

（图五）

160 140 120 100 80 60 平均心率：125-135 练习密度：50%-55%

强度指数：1.4-1.6

5 10 15 20 25 30 35 40

本课努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想。整节课的教学过程环节清晰，学生的主体性和教师的主导性得到了较好的体现，收到了较好的教学效果。

下面我就结合本课在教学过程中的具体实施来谈谈本节课较好的几点做法：

1、结合游戏教学，践行“快乐体育”理念，奠定终身体育基础。

在教育、教学过程中要体现学生学习的主体地位和作用是新课程改革的一个主要内容。根据水平三学生的活泼好动、喜欢玩、爱新鲜、创新探索能力强这一年龄特点，为了突出学生的主体作用，本课以创新接力游戏为载体，在提高和完善游戏的过程中相互帮忙、相互纠正，真正体现了学生的主体地位。学生成为课堂上真正的主人，

体现了“快乐体育”的宗旨，为终身体育奠定基础。

2、关注学生情感，渗透竞争、合作、安全思想。

为了最大限度地激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与学习，整节课基本以接力游戏、接力比赛、分组体验等形式引起学生的兴趣。让学生在玩中参与练习、玩中巩固技术，让孩子们在轻松愉快的课堂气氛中,加深对知识的理解，把原本比较枯燥的接力跑训练变得更活、更有趣，并在游戏和比赛的过程中时刻提醒学生安全、合作的意识。

课

后

反

思

对《多种形式的接力跑和游戏》一课的评析：

跑步能锻炼身体、磨炼意志，为人的全面发展提供了保障。然而，在现实的教学中，跑的学习却被形容成形式单一、方法枯燥，成了老师怕教，学生怕学的课程。本节课乍一看，给人感觉朴实无华，但它却能让学生在教师的引导下体验、感知、明理并获得能力。

一、新颖、轻松与快乐扔是小学体育教学的主旋律

根据小学生的生理、心理特点，在课堂上教师的语言、表情丰富，讲解生动形象。整节课步步推进，从原地徒手练习——行进间传接棒练习——创新十字接力跑游戏等练习，可以说是环环相扣。学生的身影总在其中，充分调动了学生的学习积极性，使学生保持积极的参与热情。

二、教师引领学生的学

教师的引领是多方面的，且贯穿全课。在教学中教师为学生创设有利的条件和场合引导学生主动的、活泼的学习。

1.利用传接棒口诀让学生扎实的学会正确的“下压式”接力跑动作要领。

2. 十字接力是体育教师运用的比较多的游戏项目，对发展学生的速度和灵敏性效果明显，而且也能调动学生练习的积极性。但长久以来，在组织学生练习和比赛时，没有充分考虑到学生的锻炼效果和视觉感受，直接影响了游戏的健身价值，本课教师经过实践，对游戏进行创新，取得了较好的效果。

3.制作选择骰子，体能练习有趣味。用方形泡沫块自制一个30厘米见方的大骰子，六个面上标注不同的练习内容，如：高抬腿10次，连续蛙跳10次等，在体能练习时由学生掷骰子，决定练习的内容，形式活泼有趣，枯燥的体能练习变得趣味十足。

三、学生主体的体现

充分发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范、背念口诀，模仿练习，分组练习，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

四、德育教育的渗透

教师善于在课堂教学中发掘教材的德育内涵，进行思想品德教育，培养学生坚强的意志、良好的团结协作和积极进取精神。促进了小学生人格的全面发展，养成了终生体育意识。

评析人：

宋廉鑫 乌海市海勃湾区教育教学研究室体育教研员