1.队列和队形优质课教案设计

第

一

课时

队列队形立正、稍息、跨立、集合、解散

（一）

教学目标：

通过本次课程的练习，使学生学会正确的站立等基本队列动作。逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。要让85%以上的学生掌握本节课的内容。逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。

过程与方法：多次练习。

教学重点：站立姿势正确，完成动作准确。

教学难点：要求达到团队整齐划一。

教

法：教师发口令，学生完成动作。教师做正面、背面、侧面的示范动作，学生领悟学习，跟做。

学

法：注意力集中，动作规范。动作要求整齐一致。

教学准备：教师课前自练。

教学过程：

【教师引导】

回想一下我们在阅兵式上看到的解放军的站立姿势是什么样的，同学们学习一下。

【自主练习】

标准的站立姿势是怎样的。

一.站立姿势

1.立正：双脚脚后跟靠拢，脚尖分开约60度，双手垂直于体侧，抬

头挺胸收腹，两肩后张，双眼平视前方。

2.稍息：在立正的基础上，左脚向左前方45度角迈出一步距离，身体保持正直。

3.跨立：在立正的基础上，左脚向左跨出一步，两脚之间与肩同宽。同时双手背后，左手握右手手腕。

二．练习

1.全班同学一起练习，教师统一示范、指导，指明问题。

2.把学生分组，每一组开始展示，其他学生在一旁观看。

3.对展示的学生给予评价并打分。

【课堂达标】

学生听教师口令整齐一致完成立正、稍息、跨立的练习。自由活动。

作业布置：队形队列练习：立正、稍息、跨立。

教学重点：教会迅速集合。站立姿势正确。

教学难点：要求学生注意力保持高度集中。

教

法：教师讲解要求和注意事项，学生体验并进行多次练习。

学

法：注意力集中，动作敏捷，做到令行禁止。注意安全。

教学准备：多面小旗。

（二）

教学过程：

【教师引导】

回想一下我们在电视上看到的解放军出任务时多久能够集合完毕？

【自主练习】

听口令进行集合、解散等基本队列动作。

一.复习站立姿势。

复习立正、稍息、跨立。对表现优秀的学生进行口头表扬。

二．练习集合

1.全班同学听口令进行集合，站姿标准，要求队列整齐。

2.认清周围的同学，清楚自己的位置。

3.要求速度快，队列整齐，保持安静。

三.教师讲解要求后，尝试进行解散、集合的多次练习。

四.游戏：快快集合。

学生进行组队，听教师口令看哪一队能最快、最安静、最整齐达到自己队伍小旗处集合，对优胜队伍进行奖励。

【课堂达标】

学生听教师口令整齐一致完成集合、立正、稍息、跨立、解散，达到静、快、齐的要求.自由活动。

作业布置：队形队列练习：集合、立正、稍息、跨立、解散。

第

三

课时

队列队形向右看齐，原地转方向

教学目标：

知识与能力：通过本次课程的练习，使学生学会向右看齐，原地转方向等基本队列动作。逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。要让85%以上的学生掌握本节课的内容。

过程与方法：多次练习。

情感态度与价值观：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意

识。

教学重点：教会学生调整队形。

教学难点：教会学生分辨左、右转向。

教

法：教师讲解要求和注意事项，学生体验并进行多次练习。

学

法：注意力集中，动作敏捷，做到令行禁止。注意安全。

教学准备：体育器材。

教学过程：

【教师引导】

同学们，想一想如果我们的队伍不整齐了，我们有哪些调整队伍的方法？

【自主练习】

听口令进行看齐和转法等基本队列动作的练习。

一.复习集合检查站立姿势。

复习集合、立正、稍息、跨立。对表现优秀的学生进行口头表扬。

二．练习调整队列队形。

1.全班同学听口令进行集合，站姿标准，要求队列整齐。一切行动听指挥。

2.进行向右看齐的练习，每一排最右边人员不动，脸向右看，身子正直。

3.教师讲解及示范转法，多次练习向右转，向左转，向后转。

三.教师讲解要求后，尝试进行向右看齐，向右转、向后转的多次练习。

【课堂达标】

学生听教师口令整齐一致完成集合、立正、向右看齐、向右转、向后转、解散，达到静、快、齐的要求.自由活动。

作业布置：队形队列练习：集合、立正、向左/右转、稍息、跨立、解散。

第

三

课时

队列队形报数、齐步走、立定

教学目标：

知识与能力：通过本次课程的练习，使学生逐步学会报数、齐步走、立定等基本队列动作。逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。要让85%以上的学生掌握本节课的内容。逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。

过程与方法：多次练习。

教学重点：教会学生调整队形。

教学难点：教会学生令行禁止。

教

法：教师讲解要求和注意事项，学生体验并进行多次练习。

学

法：注意力集中，动作敏捷，做到令行禁止。注意安全。

教学准备：体育器材。

教学过程：

【教师引导】

同学们，想一想如果我们的队伍在活动时不整齐了，有哪些可以调整队伍的方法？

【自主练习】

听口令进行报数、齐步走、立定等基本队列动作的练习。

【合作】

一.复习集合向右看齐，原地转向。检查站立姿势。

复习集合、向右看齐，练习原地转向、立正、稍息、跨立。对表现优秀的学生进行口头表扬。

二．练习调整队列队形。

1.全班同学听口令进行集合，站姿标准，要求队列整齐。一切行动听指挥。

2.进行向右看齐的练习，调整队伍，进行报数练习，要求声音响亮而短促，上一位同学报完，下一位同学立刻接报，由体育委员再向老师报告。

3.教师讲解及示范齐步走。

调整好队伍后，听教师口令开始齐步走和立定的练习。

三.教师讲解要求后，听口令进行报数、齐步走、立定的多次练习。

【课堂达标】

学生听教师口令整齐一致完成集合、立正、报数、向右看齐、向右转、齐步走、立定、解散，达到静、快、齐的要求.自由活动。

作业布置：队形队列练习：集合、立正、报数、向左/右转、齐步走、立定、稍息、跨立、解散。

第四课时

教学内容

原地踏步走--立定；齐步走--立定

游戏

教学目标

1.使学生初步学会原地踏步走---立定；

齐步走----立定的动作方法。

2.培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。

教学重点

1.踏步抬腿自然、放松，立定落步要轻，动作协调一致。

2.齐步走第一步的出脚要“迈步”，脚尖自然伸直，脚跟先着地，动作协调一致。

3.立定时，左脚继续前迈一小步，右脚迅速跟拢。

教学难点

1.上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。

2.立定时节奏鲜明，但落步较轻。

教

学

过

程

一、常规教学

1.集合整队，检查人数；师生问好

2.宣布本课的教学内容，提出相应的要求。

3. 检查服装组织上课。

二、准备活动

1. 蛇形跑：将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。

2.练习集合、解散。

三、学习新课

1、学习“原地踏步走---立定”

口令：“原地踏步--走！”“立---定！”

动作方法：辨认自己的左、右脚。

（先分解练习，老师喊“一”，学生踏左脚。老师喊“二”，学生踏右脚。进行反复练习。）

（完整的练习。在集体操练中，可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；发出“立定！”口令后，可集体发出“1、2”的声音。）

（练习形式：集体练、小组练、个人练。在教师口令下进行踏步练习。）

2、学习“齐步走----立定”

口令：“齐步-----走！”“立——定！”

（先分解练习，老师喊“齐步走-----！”，学生集体用左脚向前自然迈出一步，同时，右臂前摆、左臂后伸的动作。反复多次练习后，再做连续的走步。）

（老师示范动作

3.学生练习，练习形式：集体练、小组练、个人练。）

四、趣味游戏：小兔跳。

游戏方法：将学生分成人数相等的四个小组，老师发令后，各小组第一个同学向前小兔跳，返回时单脚跳回，拍本组第二个同学的手，依次进行。

距离：20米。

五、集合；小结；下课

教学后记：

队列队形是学校体育教学的组成部分，在日常的集会、校会，以及表演、外出活动有着重要的作用。通过队列队形的练习，能促进学生身体的正常发育，形成正确的身体姿势；能培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义精神以及“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风。虽然在新课标的理念下，并不要求学生掌握的动作质量像部队那样做到完全的统一化，规范化，但队列队形还是最能体现学生精神面貌的。

在教学中我发现，学生基本的变换队形、转法及空间立体感觉很差。通过实践，使我更加明确教师的示范对教学效果的重要性。因此，我认为在队列、队形教学中，应注意下面的三点：

1、在队列、队形教学中，教师应多次反复地做示范，并在教学中对学生进行如何观察老师的示范动作加以指导，使学生学会观察。

2、在示范位置上，教师也应考虑，应选择一个使全体学生都能看的见的位置进行示范，这样才能达到示范的目的和应有的效果。

3、在教学组织和教学方法，也应采用多变的形式，因为队列，队形教学不是一两节课就能学会和掌握，所以教师在教学中要多从教学形式上多加考虑，使学生有新鲜感，这样，才能克服队列、队形练习的乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到练习最佳的效果。

除了以上三点，还应注意教师的口令，教师的口令非常重要，它是一切行动的指挥棒。训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的项目，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后一定更引起重视。