4校园集体舞：童心舞动各段动作教学设计实例

教学设计

课题名称

教材名称

教学课时

一、教材内容：

本教材介绍了基本开合跳、组合动作以及卡通韵律操和两个校园集体舞。这些韵律活动动作简单，富有较强的节奏感和表现力。三五个动作串联起来，再配上节奏鲜明、活泼轻快的音乐，使整套动作顺畅，符合学生的身心需求。

二、教学目标

1、知识与技能：通过学习和实践，让学生对校园集体舞----童心舞动小球操组合动作有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学生的兴趣，积极主动地学习，敢于在同伴面前充分的表现自己，使95%以上学生学会本节课内容。

2、过程与方法：在做校园集体舞----童心舞动小球操的表现中，动作协调、姿态优美、自然，通过自我表现和互相观察，矫正姿态，为身体的正常生长发育和以后的学习与提高打下良好的基础。

3、情感态度与价值观：培养学生活泼愉快、开朗的性格和积极向上的精神。能够与同伴互帮互学，积极合作，相互激励，共同提高，发扬集体主义精神。

三、教学重、难点

1、重点：每个动作的衔接要协调，有节奏感，动作标准。

2、难点：两次并不+开合跳。

四、学情分析

五年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、节奏感发展较好，能掌握基本的简单动作方法;学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏活动中懂得关心他人，尊重他人。但部分学生的协调能力不是很好，需加强练习，本节课的主要内容就是发展学生们的协调能力，提高节奏感。培养学生对韵律活动与舞蹈美的认识。

五、教学策略选择与设计

本节课采用了讲解示范法，阶梯教学法，练习法和游戏法。

六、教学环境及资源准备

一块篮球场地、36个小球，音乐播放器，一块小黑板黑板

七、教学过程

校园集体舞----童心舞动小球操

体育 教学对象

第一课时

五年级

授课教师

王丽娜

所在单位

柳河县圣水镇中心小学

教学过程

教师活动

学生活动

准备部分

要求：

一、课堂常规

组织：（图1）

1、师生融洽，相互尊1、体委整队

★

★

★

★

★

★

★

★ 敬。

★

★

★

★

★

★

★

★

2、师生问好

★

★

★

★

★

★

★

★ 2、站队要“快、静、

★

★

★

★

★

★

★

★ 齐”

3、宣布内容

。

3、学生注意力集中，4、检查服装

精神饱满。

5、安排见习学生

教法：

学法：

1、体委整队，师生间在和1、学生认真听讲

二、热身

谐的氛围中相互问候，。

相互交流，教师介绍本2、学生要知道本节课

课内容，检查服装，安的学习内容

《龙头抓龙尾游排见习生。

戏热身》

3、听从指挥，跟教师

2、教师讲解本课要求

一起认真热身。

4、学生认真活动关3、师生一同进行游戏热身。 三、活动关节

节，防止运动中受伤。

4、教师口令，领做活动操。

基本部分

一、校园集体舞--童心舞动小球操的组成部分

（1）、出示黑板讲解小球操分几部分组成。

组成部分：开头+a+b+c+d+结尾

a：开合跳

b：两次并步+开合

组织：（图1）

要求：

★

★

★

★

★

★

★

★ 1、师生情感融洽相互★

★

★

★

★

★

★

★ 尊重

★

★

★

★

★

★

★

★ 2、动作正确、练习认★

★

★

★

★

★

★

★ 真。

教法：

学法：

1、教师讲解黑板上内容

1、学生认真听教师讲

解

2、学生用心记住黑板

内容

设计意图及资源准备

设计意图：

1、通过课堂常规让学生快速进入上课状态、

2、通过游戏热身和活动关节，使学生迅速达到热身，防止学生在练习时拉伤。

资源准备：

1、36个小球

2、音乐播放器播放音乐。

资源准备：

1、36个小球

设计意图：

1、通过教师讲解，使学了解整套小球操的

跳

c：敬队礼

d：蹲下+起立

二、教师分解教学并讲解示范

1.

学习开头动作

2.

学习A动作

3.

学习B动作

4.

练习前三部分动作

5.

学习C动作

6.

学习D动作

7.

学习结尾动作

8.

练习后三部分动作

9.

练习整套小球操动作

三、分组创新队形，进行练习展示

组织：（图2）

要求：

★

★

★

★

★

★

★

★ 1、练习时听清老师的★

★

★

★

★

★

★

★ 要求，要右手拿球。

★

★

★

★

★

★

★

★ 2、学生练习积极，精★

★

★

★

★

★

★

★ 神饱满，有活力。

教法：

学法：

1、教师讲解示范小球操动1、学生用心看老师作。

的示范和教师的要求

2、教师分解教学

2、学生认真学习每3、教师组织分解练习

个动作。

4、教师领做完整动作，师3、进行练习时注意生互动喊节拍

自己的动作。

组织：

要求：

1、小组之间进行

讨论队形。

2、快速站好队形

进行有序练习

3、练习声音响亮，教法：

动作整齐

1、教师组织学生每组按照

老师要求，进行创新队形。

学法：

2、分组练习，教师巡回指1、学生听从指挥，导。

遵守练习规则。

3、组织各组进行展示。

2、认真练习，做到

小组整齐一致。

组成。

设计意图：

1、通过教学后，让学生初步掌握基本动作，体会动作的标准。2、通过练习，体会组合动作的协调性与节奏感。

3、通过完整练习，让学生体会球操的美感。

设计意图：

1、通过分组创新队形练习，提高学生创新能力，发展学生动脑思考，互帮互助和对小球操的巩固。

组织：

要求：

四、游戏《袋鼠跳》

1、游戏时要遵守游★

★

★

★

★︱*

*

*

*

*

戏规则。

★

★

★

★

★︱*

*

*

*

2、完成游戏后要站★

★

★

★

★︱*

*

*

*

* 好排

★

★

★

★

★︱*

*

*

*

*

学法：

教法：

1、快速用腿夹好球。

1、教师组织学生怎样夹球

2、认真观察，遵守游2、教师讲解示范游戏和规戏规则。

则。

3、快乐的进行游戏。

3、教师口令开始游戏

结束部分

组织：（图1）

要求：

一、放松操《虫儿★

★

★

★

★

★

★

★ 1、心情愉悦、精神放飞》

★

★

★

★

★

★

★

★ 松、呼吸有节律。

★

★

★

★

★

★

★

★ 2、师生间相互尊重，1、深呼吸，跟音★

★

★

★

★

★

★

★ 坦诚。

乐调节情绪恢复

3、学生评价认真。

心律

2、教师领着一起

做放松操。

教法：

学法：

1、教师语言暗示提示学生1、全身心体会教师语

从身心得到完全的放松。

言暗示，达到全身心二、总结评价

2、师生一同跟着音乐放松的放松。

身体。

2、师生一同跟着音乐1、师生互评

3、师生在融洽的气氛中，放松身体。

谈感想谈体会

互评本课，相互交流感受3、师生在和谐的气氛2、送还器械

谈感想，送还器械、师生中相互谈感想，相互3、师生再见

再见。

评价，进行情感交流。

八、板书设计 九、教学反思

设计意图：

1、通过游戏，提高学生跳跃能力，提高学生的身体协调和腿部力量。

设计意图：

1、通过放松，使学生身体得到充分的放松，缓解本节课运动量的舒缓。

2、通过教师与学生的总结与评价，使学生知道这节课的意图与提高。

本节课我采用的是阶梯式教学模式，在整节课中有优点也有不足。

优点有以下几方面：

1、课的安排设计合理，能够按照水平三的教学程度进行教学，同时能达到本节课的教学目标

与重难点。

2、学生课堂纪律很好，做到了，上课不乱说话，不嬉笑打闹，听从指挥。

3、学生能够积极回答问题，做到了动脑去思考。

4、学生能够坚持上完本节课，做到了不怕苦、不怕累的精神，同时能够互相团结，互帮互助。

不足有以下几方面：

1、教学的每个环节，教师都应该巡回指导，如果有错误应及时指正，或集中进行纠正学生。

2、本课的游戏部分学生有些没有遵守游戏规则，同时，在龙头抓龙尾游戏时，要重点强调学生的安全问题。

总之，通过上完这节课，让我对自己的课有了一些新看法，在以后的教学中，我要多反思、多改正，争取让自己更上一层楼。