1.队列和队形多媒体教学设计及其点评

水水平平二二体体育育课课教教案案

时间

2015-10-20 教师

王飞

课时

一课时

内容

队列队形变换------学做文明小司机

1、

知识与技能：通过学习掌握队列队形的变换方法，步骤和要领

目标

2、

过程与方法:通过讲解示范让学生懂得如何进行队列队形变换

3、

情感态度与价值观：培养学生团结互助，克服困难、合作探究、适应社会的能力

过程

教学内容

开

始

部

分

准

备

部

分

1，

集合整队清点人数

2，

师生问好

3，

宣布上课内容

4，

安排见习生

一、

慢跑两圈

徒手活动操

二、游戏

找朋友喊数抱团（课课练）

1、过程:学生长距离广播体操队形、四裂横队

2、师喊口令、生坐高抬腿或下蹲

4规则： 师：喜洋洋今天去买菜

生：买什么菜

师：买白菜、等

生：多少钱

师：3、5、8…块钱（所叫数字可视情况选择）

生：听到数字后迅速停止高抬腿或下蹲练习按所听数字组队抱团

、所组成的队伍不能多于或少于所听到的数字、否则给以相应惩罚。

场地与定向能力

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、师生问好

3、教师讲解课堂要求和任务。

学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲， 3、听从指挥注意力集中。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，

3、听从指挥注意力集中，学生充分活动各关节

4、遵守游戏规则积极参与

5、积极动脑注意力集中回答老师问题

数

时

强

1

1

2 至

3

1

组织：（短距离）

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

一：

2

小

××××××

××××××

1、教师讲解准××××××

备活动的重要××××××

性和要求

◎

同上四列横队。（长2、领做徒手操距离）

语言清晰声音二、

洪亮

1、游戏中穿插课课3、教师游戏分练、锻炼学生的下组场地安排，讲肢力量、灵活性、解规则和要求

反应及协调能力，

培养团队合作意4教师提问与识，

学生互动

5教师参与游

戏与学生互动

做同学们的裁问题：培养信息加判并为同学们工能力（思维和理做正确评定

解能力）

2、教师喊数时可应

用加减乘除法。

3、培养学生的注意

力，提高学习兴趣

2

4

小

中

基

本

部

分

一、

课堂导入

1、请同学们由学习前的四列横队变八列横队，教师为同学们计时

2、还原四列横队

3、学生队形横站六条跑道，教师提醒把跑道比作高速公路。左三条和右三条分别为来去行车道，现在被同学们占了别人的道路。问题：

同学们想不想成为一个文明的交通小司机？那么我们如何很快把车位移开呢？让我们一起努力

二、队列队形教学：（一列横队变二列横队）

1、各小组分别展示学前标志桶队列队形变换一列变二列其他小组做评委

2.教师展示提前做好标有1、2数字的标志桶请个小组分别尝试与展示

要求：标志桶从右到左1、2分别排列。当教师发出口令后1原地不动2向1的右后方移动一步并与1对齐。

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

1师讲解动作方法和要领

目的为学习后做对2教师引导同比及为学生留下悬学们做分解和念，加强学生学习完整动作示范。

兴趣激发思维和理并给学生个别解能力

指

3、请同学展示。

问1：（全班）培养

学生的积极思维能

力和想象创造能力

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

4教师请各小

组当评委做正

确评定。

培养孩子的自主动

手和团队意识

1学生认真听讲动作方法和要领

2、同学认真看老师示范并积极思考和理解

3同学们分组展示其

4其余各组认真观看并做好小评委

1

25

中

基

本

部

分

3.教师由标志桶引导同学们实际操作：

教师提问：标志桶上我们分别标有1.2。那么同学们怎么办呢?是不是也贴个1和2呢？这个问题我们怎么来解决呢？

4.全班学习与练习：

小游戏:和老师一起拍巴掌。老师拍两下便停，看同学们是否也能做到。反复尝试

全班在老师带领下学习一到两次，分组练习。集合各小组展示练习成绩

三、能力拓展：

（一列横队变三列横队）

1、教师引导并学生回答（请思维能力中的回答）

2集体尝试与展示

3老师和同学们一起欢庆学习效果：按提前预计的按规定移出车道回到自己行驶道路畅通形式互不干扰

4通过学习孩子们体会到学习的乐趣和定向形成文明交通意识

培养：听能力；思维能力

培养：看能力；注意力、视动统合能力

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

培养体育尖子和小组团队合作意识

培养：社会实践能力

5、教师激情提问要具有诱惑力，加强同学们的好奇心和对学习的欲望

6、带领同学们做游戏，

7、为同学们做裁判表扬成绩好的小组，鼓励成绩在后面的小组并指正

8教师和同学们欢庆学习效果正面鼓励表扬同学们

5、同学们积极思考并主动回答老师问题

6、和老师一起做游戏互动，集中注意力认真观察

7同学们展示自己学习情况各自观摩并虚心接受老师的点评找到原因主动改正

8神饱满动作轻松整齐一致

欢庆体会体育学习带来的快乐

3至4

结

束

部

分

一、放松；

游戏：吹泡泡

方法：打气；同学们向上拉伸

放气；全身放松自然下蹲

二、小结；

课堂评价；自评与互评

三、师生再见

四、回收器材

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

组织：

四列横队、长距离散开

1、老师带领学生一起做放松游戏

2、总结本次课的情况。

3、安排回收器材

4、下课。

1、和老师一起做放松游戏

2、认真听老师总结和自我总结

3、回收器材

4、老师再见解散

1至2

4

中

效果

预计

教学反思表：

学习能力提升

听、看；

看听综合；

注意力；

检查能力；

思维与表达

重点发展能力：

评价对学生的促进作用

作

业

质

量

积极

无倾向

消极

总人数

1次全对

比例

此反思表中的作业质量记录栏，可每节课积累，便于教师查看学生作业质量变化过程和进步情况

评课记录表：（用画“正”字的方法记录次数）

知识与能力

次数记录

注意力：集中、选择、转移

提问：开放、封闭

学生表达：表达、重复

教学效果

1

2

3

4

5 1

2

3

4

5 1

2

3

4

5 1

2

3

4

5 1

2

3

4

5 1

2

3

4

5 1

2

3

4

5 表达方式：复述、添加、排序、独立

要求与评价：对等、不对等

积极评价：积极、无倾向、消极

教学效果检验

课堂作业质量：总人数、全对、比列

1

2

3

4

5