2.割伤、刺伤、擦伤教学设计方案

轻度损伤的自我处理教学设计

一、教材分析

《轻度损伤的自我处理》是人教版《体育与健康》水平三五年级第三章第三节教材内容。这些内容对于小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想，认识身体健康的重要意义，以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义。教材内容使学生知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害，使身体尽快康复。符合五年级学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。

二、学生分析

我校五年级的学生，每个人都遇到过轻度损伤，但处理时大部分的同学只能依靠他人，对于五年级学生已经具备了处理轻度损伤的能力，所以了解轻度损伤症状，会处理基本的轻度损伤是很有必要的。

三、教学目标

认知目标：知道什么是轻度损伤，基本了解常见的五种轻度损伤的症状。

技能目标：学会五种轻度损伤的自我处理方法。

情感目标：培养学生提高学生安全意识和自我保护能力。

四、重、难点

重点：轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的处理方法。

难点：轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的步骤。

五、教学方法

在本课的课堂上，教师运用情景导入法、讲授法、案例教学法，学生学得过程中运用小组讨论法、体验学习法、学生展示法。把教法和学法，进行融合，实现教学相长的目的。

六、板书设计：

轻度损伤的自我处理

烫烧伤：脱离热源

冷水冲淋

涂烫伤药膏

割伤：止血

清洗

消毒

包扎

刺伤：取异物

止血

消毒

包扎

擦伤：清洗

消毒

包扎

挫伤：停止活动

冷敷

七、教具

多媒体，卷轴纱布，酒精，纱布，碘酒、创可贴、棉球、棉签等。

轻度损伤的自我处理

教材

内容

1、损伤的概念及分类

2、几种常见的轻度损伤及其症状：烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤 3、五种轻度损伤的自我处理

4、预防意外伤害

5、了解三种急救知识

6、巩固拓展题

授课

班级

五年级一班

教学

认知目标：知道什么是轻度损伤，基本了解常见的五种轻度损伤的症状。

目标

技能目标：学会五种轻度损伤的自我处理方法。

情感目标：培养学生提高学生安全意识和自我保护能力。

重点、重点：轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的处理方法。

难点

难点：轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的步骤。

引

入

新

课

讲

授

新

课

内

容

同学们，你们在生活中有没有做过家务活？（同学们回答）在做家务活中有没有受过轻微的伤害？（学生回答）如果我们能迅速对受伤的地方加以处理就可以缓解伤情，防止伤口感染。因此，同学们掌握一些急救的方法是很有必要的。今天，我们上课的内容就是——轻度损伤的自我处理。

题目：轻度损伤的自我处理（幻灯片）（板书）

一、了解损伤的概念及分类（幻灯片）

定义：损伤是指人体受到外界各种创伤因素作用所引起的皮肉、筋骨、脏腑等组织结构的破坏，及其所带来的局部和全身反应。

按损伤的轻重程度分为：轻度损伤、中度损伤、重伤。

二、说“伤”谈“害”——轻度损伤的一些症状（幻灯片）

学生结合自身经历认识五种轻度损伤的特点。

（一）烫烧伤：是指机体直接接触高温物体（固体、液体、气体）或受到强的热辐射所发生的损伤。

轻度烫烧伤症状：只损伤到皮肤表皮浅层，皮肤表面变红，局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显，创伤表面干燥。

（二）割伤：多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是日常生活中常见的损伤之一。

轻度割伤的伤口边缘一般比较齐整，因损伤深度和部位不同，出血可呈渗溢状或涌溢状，个别因小动脉破裂出血呈喷射状。

（三）刺伤：是指尖锐物刺入体内所引起的开创性创伤，常见于手掌或足底。

轻微刺伤因带有细菌污染，可能引起感染。有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理。

（四）擦伤：是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。

轻微擦伤可有少量渗血及轻度炎症反应。

（五）挫伤：是指跌倒或钝器、重物撞击身体，造成机体局部皮下组织损伤。

讲

授

新

课

内

容

轻度损伤表现为局部疼痛、出血或肿胀，挫伤严重的可引起肢体局部功能或活动障碍。

三、轻度损伤的自我处理方法（幻灯片）

老师出示医疗用具学生说它的用途，了解家庭必备医疗用品。

小组讨论，五种轻度损伤应该怎样处理？小组代表上台解说步骤。

（一）对烫烧伤的处理：（板书）

1、迅速脱离热源。火焰烧伤应尽快脱离火场，脱去燃烧的衣服，就地打滚，或用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊，以免风助火势，加重伤害。不要用手扑打火焰，以免烧伤双手。（脱离热源）

2、冷水冲淋。冷水冲淋是处理烫烧伤最有效的措施。用冷水持续冲洗或浸泡受伤部位20~30分钟，既减少疼痛，又可带走余热。（冷水冲淋）

3、保护受伤部位。创面切忌用紫药水、红药水等有色药物涂抹，以免影响医生对烫烧伤的伤情判断。

4、创面处理。轻度烫烧伤清洁创面后，涂烫伤药膏，保持创面干燥，有助于加快创面复原。（涂烫伤药膏）

重度烫烧伤应用净布包住患处，马上就医。

（二）对轻度割伤的处理：（板书）

1、先按压止血；（止血）

2、然后用淡盐水或凉白开清洁伤口；（清洗）

3、再用酒精或碘伏消毒皮肤；（消毒）

4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）

如果伤口较深，血流不止，要举起患处，使其保持在心脏上方的位置，冷敷止血。及时去医院处理。

（三）对轻度刺伤的处理：（板书）

1、首先要检查伤口是否留有异物，如有异物，应小心地顺着刺入的方向将异物取出；（取异物）

2、轻微刺伤的伤口出血一般按压3~5分钟即可止血；（止血）

3、止血后用酒精或碘伏消毒；（消毒）

4、外加包扎或贴上“创可贴”。（包扎）

如果刺伤较重，应及时去医院处理，在伤后12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。

（四）对轻微擦伤的处理：（板书）

1、首先应该用水冲洗损伤部位，可用淡盐水或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面，将赃物除去；（清洗）

2、再用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤，沿伤口边缘向外擦拭，注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内，否则会引起强烈刺痛；（消毒）

3、如需包扎，还要注意不要将手脚部位的绷带缠得过紧，以免影响血液循环。要保持创面清洁、干燥，预防感染。大多数擦伤会迅速结痂。（包扎）

（五）对轻微挫伤的处理：（板书）

1、应立刻停止活动，有利于损伤的修复；

2、在受伤24小时内，局部可用冰块冷敷，使血管收缩，减轻局部充血，减轻疼痛。注意冰块不可直接接触皮肤，可用湿毛巾保护好皮肤再冷敷，每隔15~20分钟应休息5分钟。（冷敷）

此外，如果感到不适或疼痛，应立即停止冷敷，如伤情加重应及时到医院处理。

小组展示时间，两人一小组，上台展示其中一种损伤的处理，要求：一人解说，一人演示处理过程。

三、寻找根源——预防意外伤害

为什么在我们的生活中会有一些意外伤害的发生？

通过校园小事件，学生探讨意外损伤的发生的原因。

个人因素：马马虎虎、粗心大意、做危险动作、注意力不集中等。

他人因素：同学之间互相打闹，活动等。

四、知识宝典——几个急救常识

1、晕车

2、流鼻血

3、眼内进异物

巩固拓展题：（幻灯片）

1、烫伤后找不到烫伤药膏可用牙膏代替。（ √ ）

2、生锈的铁刀割伤了手没什么问题，用创可贴贴上即可。（ × ）

3、挫伤后可用止疼药，肿患处用手按揉。（ × ）

4、在户外运动发生足部扭伤时，要马上用手去揉，之后再用热水浸泡。（ × ）

五、本节课你学会了什么？

学生总结，教师点评。