19 彩纸手拉手教学设计｜教案在线预览

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上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案第二册第八单元节日真快乐课题名称：19彩纸手拉手教学类别：纸工课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：知道连续图形的特点，学会运用卷、折、剪等方法制作可以链接的动物形象。过程与方法：在制作连续图形和创设情境过程中，学习连接图形并美化环境的方法。情

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所属课文：19 彩纸手拉手

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2018-04-26 09:31:00

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学校：平阳小学

19 彩纸手拉手教学设计

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关键词：19 彩纸手拉手教学设计

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上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第二册

第八单元

节日真快乐

课题名称：

19彩纸手拉手

教学类别：

纸工

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：知道连续图形的特点，学会运用卷、折、剪等方法制作可以链接的动物形象。

过程与方法：在制作连续图形和创设情境过程中，学习连接图形并美化环境的方法。

情感态度与价值观：感受环境装饰的美，激发自己动手装饰的信心，培养合作意识和集体荣誉感。

教学重点：纸卷造型设计

教学难点：纸卷间的连接

教学准备：

学具：彩纸、剪刀、彩色水笔、固体胶等

教具：彩纸、剪刀、固体胶、范作、课件等

作业要求：

基本要求：能用卷、折、剪等方法制作人物、动物、等简单造型，并粘接成连续图形。

提高要求：耽搁纸卷人物或动物的形象有创新，能吧制作的图形连接起来美化环境。

教学过程：

一、尝试与交流

1、

交流：什么场合会手拉手？

2、

引出课题。

3、

教师出示若干彩纸，组织学生讨论用彩纸装饰教室的方法。

4、

学生讨论并尝试纸卷的连接方法。

二、学习与发现

1、

自学课本中的步骤图。

2、

交流基本制作方法。

3、

教师示范，着重讲解剪贴的注意点。

4、

学生创作单个纸卷作品。

5、

发散思维：

纸卷还可以做什么？怎样才能使彩纸“手拉手”？

三、构思与创作

以小组形式进行集体作业：

1、

寻找小伙伴，将自己的纸卷作品与同学的纸卷作品“手拉手”。

2、

讨论纸卷的链接方法，除了教材所示还有哪些方法？

3、

在教师的引导下，学生合作完成长串纸卷作品。

四、欣赏与评价

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

1、

教师帮助学生一起将纸卷作品布置教室适当的地方。

2、

请小组代表简单介绍自己小组的作品。

3、

评价内容：

①

纸卷形象设计有创意。

②

制作方法简单，装饰效果好。

③

剪贴细致。

4、

小组间互相评论，谈谈制作作品的感受。

5、

教师结合学生的自评、互评，根据学生作业情况予以小结。

关于本教案的常见问题

Q：19 彩纸手拉手教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 彩纸手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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19 彩纸手拉手教学设计