7.多种形式的接力跑与游戏教学设计

《接力跑 游戏：十字接力》教学设计

一．教学内容：接力跑 游戏：十字接力

二．教材依据

教材的主要内容“接力跑、游戏：十字接力”选自初中《体育与健康》教科书全一册第五章田径第一节跑。

三．设计思路

（一）指导思想

根据《体育与健康》标准精神，树立健康的思想，结合学校运动场地特点、学生的基本情况、体育教学器材来组织安排教学内容，充分发挥学生的主体作用，调动学生的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力、实践能力、创新能力和简单的评价能力；重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、信任与责任意识；本节课突出了由传统的“教师教，学生学”，变为“学生乐于主动学，自主学，教师指导”的新学习形式。

使学生活动能力得到加强和提高，个性得到张扬，为奠定“终身体育”打下基础。

（二）设计理念

现代体育与健康课程关注的核心是一切从学生的需要出发，满足学生的合理要求和欲望，重视学生在学习中的情感，体验保证他们在学习过程中始终保持良好的心理状态，并不断得到提高。为此本节课设计的内容是接力跑和游戏。

在教学中，采用游戏的形式避免了学生因动作简单、单一而产生厌学情绪。组织上，充分发挥单位时间的工作效率，合理调整，并且抓住接力跑这个项目是一个集体项目，发挥团体精神。

在练习中，学生可根据自己的习惯采用合理的传接棒技术，自我组织、自我管理、互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。

(三)教材分析

接力跑是田径教学中由快速和传接棒组成唯一的集体协作项目。练习者依次传递接力跑规定的距离。初中接力跑有迎面接力、圆周接力等内容。学生在接力跑中扮演各种角色，在活动中用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣。

接力跑的技术同快速跑。学习接力跑需要掌握传接棒的方法，明确各棒的分工和个人所扮演的角色，掌握传接棒的时机与配合，控制好情绪，增强自信息，发扬团结协作精神。

（四）学情分析

九年级学生年龄在15-16岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，

男

生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，

有浓厚的兴趣，但还不稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。因此，本课我采用具有一定成就感的任务式游戏教学方法，则深受学生的喜爱，更能激发学生的参与热情。

四．教学目标

（一）知识与能力

1．学习接力跑，掌握传、接棒的方法，明确各棒的分工和个人所扮演的角色，掌握传、接棒的时机与配合。

2.通过接力跑和游戏发展学生的快速奔跑能力，提高肌肉力量和肌肉耐力。

（二）方法与途径

1.了解不同的接力跑的基本方法，掌握下压式接力跑的基本技术。

2.学生仔细观察教师动作示范和启发引导，并积极思考，分析理解动作要领。

（三）情感与评价

在游戏与娱乐中，体验运动的乐趣，培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作精神。

（四）现代教学手段的运用

1.采用图片教学，配合师生互动演习，能体现内容的直观性，学会、领会意图快，容易接受。

2.在教学中，每个教学时段始终与不同的音乐效果组合，创造良好的练习环境，烘托每个教学时段的教学气氛，提高教学效果。

五．教学重点

接力的传、接棒基本技术与跑的方法

六．教学难点

注意掌握传、接棒的时机

七．课程类型

新授课

八．教学方法

讲解 示范 纠正错误 讲解与示范相结合 启发引导 评价

九．教具准备

接力棒、录音机、U盘

十．教学过程

教师活动

教学内容

(教法) （组织、要求）

学生活动

达成目标

课的结构

时间

课

1.集合整队

2.检查服装及人数。

一．在学生集合的地1.全班学生成四路纵队整齐地、 点观察学生并检查学放声高歌步入操场。

生的服装及人数。

2.体育委员口令指挥，学生面向二．向学生问好

教师站成四列横队。

建立良好的师生关系和学习氛围。

23.师生互问。

4.布置本节课的堂

常

规

阶

段

导

入

一．队列队形练习

1．放乐《中国人民解1.在教师口令指挥下练习。

放军进行曲》。

1.稍息

2.立正

3.向左（右）转

（1）教师口令指挥。

2.接受教师纠正动作。

（2）分组，教师巡回 指导，发现个别错误，及时纠正。

2.带领学生绕同心圆3.小组组长进行指挥。

学生安要求练习。

三．宣布本课的学习组织：如图一

内容，揭示目标和要内容，宣布要求。

3.向老师问好。

求，要求服从指挥，5.安排见习生

注意安全。

四．安排见习生

4.见习生随堂听课。

要求：教师宣布课的内容时，认 真听讲，明确学习内容和要求。

学生明确课的任务。

热

慢跑。

要求:认真听讲解、服从指挥。

4.绕同心圆慢跑（男生外圈、女 2

二．绕同心圆慢 跑。

生内圈）

3.火车赛跑（小游戏）

组织如图二

（1）讲解游戏的方法、规则

5.学生进行游戏。

身体微热，注 意力集中。

身

三．火车赛跑（小（2）组织学生游戏。

要求：齐心协力、团结一致。

阶

段

游戏）

培养身体的正确姿势，促进身体全面发展。

32 知

识

一．接力跑的知识

1.出示图片：讲解传接1.组织队形如图三

棒的方法

1.上挑式

接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40-453.学生做交接棒示范 度，掌心向后，拇时，故意

让学生撞上指与其他四指自自己，引导

学生掌握然张开，虎口朝引棒的技术。

下，传棒人员将棒由下向前上方送4.放《运动员进行曲》， 3.学生两人一组练习。

2.学生在圆圈上用慢速完成交2.教师讲解交接棒的接，然后逐渐提高速度，注意引技术要领，并做示范。

棒和交接棒，练习队形图三。

依次传递接力棒跑完规定的距离。

4 要求学生分组练习。

入接棒人的手中。

2.下压式

5.评价练习。

4.互相指出练习中存在的问题。

扮演各种角色，用智慧和 技巧与同伴

领

悟

接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50-60度，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。

二．交接棒技术：团结协作，体 验配合的乐趣。

15阶

段

学生练习。

身

体

机

能

恢

复

趣味性负荷小的 游戏

1.将学生分成三组，讲学生在小组组长的带领下进行游 戏。

把学生注意 1.听段歌曲，说出解每组游戏的内容。

组织如图四：

曲名。

2.每人讲一个笑话。

2.参与学生游戏。

B:讲笑话

C:学动物叫

要求：学生积极参与。

A:听歌曲说曲名

力从练习的疲劳中引出来，在愉快的2笑声中达到休息和恢复的效果。

3.学各种动物叫。

愉

快

1.讲解游戏方法：

1.学生“1“、”2“

游戏：十字接力

将学生分成人数相等“3“、”4“报数，成四路纵队站于 的四个队，分别对准起跑线后。

角顶的标杆站在对角2．每组两名同学示范游戏。

1.游戏方法和规线上，各队排头手持则

接力棒做好准备。教3.游戏开始：按照教师讲解的方师发令后，排头绕过法比赛。

标杆沿逆时针方向

绕四边形跑一圈后，组织如图五

将接力棒传交给本队4.观战的同学给本队队员鼓掌、加油。

培养学生对群体，对社会要求：1.绕四边形跑时，必须依2.讲解规则、注意事项次绕过标杆的外侧跑。

和安全。

2.递交接力棒后，要迅速离开跑动线，不得妨碍他人。

建立高度的合作意识和3.如果掉棒，必须由本人将棒拾起，再继续跑。

团队意识。

的责任感。

通过游戏，提 高抗挫能力和情绪调节能力。

6 2.学生成四队

参

3.学生示范

与

4.学生游戏

勇

5.表演节目

创

佳

绩

第二人后站到队尾。第二人用同样的方法5.落后队表演节目。

进行，直到全队跑完，以先跑完的队为胜。

身

心

放

松

一．集合整理队伍

1.放音乐，带领学生做1.体育委员集合整理队伍。

放松活动。

二．放松活动

2.讲评本节课的学习三．课堂小结

四．师生道别

五．归还器材

3.学生自我评价。

情况，表扬优秀学生。

3.向学生道

别

4.向教师道别。

2.听音乐放松机体。

逐步恢复相 对安静状态。

摆脱教学中造成心理和生理上的紧张状态。

4 5.归还器材。

4.安排体育委员整理、归还器材。

组织：四列横队。

要求：放松调整呼吸，尽量使机体放松。