第18课 靠垫设计ppt配套教案板书设计

《靠垫设计》教学设计

顺义一中附属小学

李子途

教学内容：人民美术出版社四年级下册第18课

课题：《靠垫设计》 课型：设计·应用

课时：第一课时

一、教学目标：

（一）知识与技能

1.知识：简单了解靠垫的相关知识，初步学习如何根据靠垫的外形设计纹样的方法。

2.技能：初步运用靠垫设计的基本方法，设计制作实用美观的靠垫。

（二）过程与方法：

引导孩子在探究纹样和适合纹样的学习过程中，探索浅显的靠垫设计方法。

通过欣赏、示范、尝试体验等活动，引导孩子发现生活中的美，尝试设计和制作靠垫，提高设计意识。

（三）情感、态度、价值观：

通过学生大胆尝试，感受装饰纹样在生活中的应用，培养学生热爱生活的态度，提高学生对生活物品和环境的美化能力。

二、教学重点和难点：

（一）教学重点：

1.了解靠垫的相关知识，学习靠垫设计、制作的基本方法。

2.探究如何根据靠垫外形设计纹样。

（二）教学难点：

1.靠垫设计要美观、实用、新颖，构思要巧妙。

2.单独纹样、连续纹样和个性纹样的设计制作。

三、教学过程：

（一）：导入：

师：今天老师带来了一段视频，请你看完后告诉老师你最喜欢哪个靠垫？

出示视频，了解靠垫的发展历史、外形、纹样及功能。上节课我们已经学习了靠垫的制作，今天我们就来学习如何设计靠垫。

板书：靠垫设计

（二）：新授：

1. 外形

（1）自主学习靠垫外形。

学生活动1：请你打开书36页再结合视频的内容画一画你看到靠垫的外形。完成学习单第一题。

生：回答我看到了正方形，长方形，心形等。

师总结：

板书：外形：基本型，自由型。

（2）学生活动2：下面就请你为家人（腰疼的爷爷、开车的爸爸、爱听音乐的妹妹）选择适合他的外形。完成学习单第二题。

2.

初识纹样

师：靠垫除了外形，还有漂亮的纹样。

师：看老师这有个方形靠垫，他有着漂亮的纹样，在中间位置的是中心图案，在四角的是角

纹样。老师把这两种纹样经过加工变化，再重新安排，又放在了圆形靠垫里，这就叫适合纹样。

板书：中心纹样

角纹样

适合纹样

3.

探究中心纹样中的单独纹样

（1）师：出示几种单独纹样靠垫，卡通人物、团花、蝴蝶

中心纹样有很多很多，有中心对称纹样，轴对称纹样、卡通纹样和实物纹样有什么共同点？都是一个纹样。所以老师给他们起了个名字，叫单独纹样。

请你想一想，这些单独纹样的靠垫，你在哪见过？

生：儿童房，床，汽车。

师总结：这些都是私密的空间，摆放的都是自己非常喜欢的图案的靠垫。

（2）学生活动3：下面请看学习单第三题，为自己的房间设计一款单独纹样靠垫。

4.

探究中心纹样中的连续纹样。（教师示范）

（1）师：看老师这有一个单独的松树纹样。下面我进行有规律的拼摆，就变成了连续纹样。我把松树先进行加工，在有规律的拼摆，又出来一种连续纹样，我们把这两种纹样在加工，又出来第三种。其实连续纹样也有不同的风格，看这三组连续纹样，他们风格一样吗？你是怎么看出来的？

师总结：左边是民族风、右边是西欧风、下面是个性风。

（2）学生活动4：看你也选择一种风格画一画连续纹样，完成学习单第四题。

师：同学们很厉害啊，各个都有会装饰的细胞！

5.

探究中心纹样中的个性纹样

（1）欣赏个性靠垫出示ppt，西瓜、大虾、卡通、橘子、大嘴靠垫，这些叫做个性纹样。

（2）学生活动5：下面看学习单把你刚才为自己房间里设计的靠垫再修改一下。

师总结：个性纹样要夸张。

6.

探究角纹样

（1）出示各种不同角纹样，和只有中间纹样的靠垫，让学生选择相应的角纹样。

师：你是根据什么选的角纹样？

生：根据中心纹样，他们都是什么风格？卡通风、民族风、个性风。

师总结：中心纹样的风格决定着角纹样的风格。

学生活动6：小组合作拼摆角纹样

师总结：连续纹样既是中心纹样又是角纹样。

7.

色彩

出示ppt各种色彩的靠垫

师总结：对比鲜明

对比柔和

8.

材料

ppt出示各种材料制作的靠垫。

师总结：可以用彩纸、不织布、布、报纸、包装纸、编制袋

（三）：艺术实践。

师：看了这么多靠垫设计，你想不想自己设计一个靠垫呀？下面我来说一下要求。

分组布置实践内容：

为你的家人或朋友设计制作一款靠垫，一人或两人合作完成一个靠垫，

作业要求：靠垫设计要美观、实用、新颖，构思要巧妙。

（四）：展示、评价。

师：微信传图在大屏幕展示，自评，下面咱们开个靠垫拍卖会，请看大屏幕，谁来自己介绍一下你的产品，你的设计点在哪?

互评，谁想买上面的产品，为什么？

（五）：拓展：

出示一些其他材质的靠垫，拓展学生眼界。

师：生活中还有很多类型的靠垫，比如用钩针制作靠垫，用废旧的牛仔制靠垫，硬质的靠垫。

设计来源于生活，只有真正懂生活的人才能设计出好的作品。