第4课队列队形：齐步走——立定教案及板书设计｜教案在线预览

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对应课文《第4课 队列队形：齐步走——立定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

队列队形：齐步走、立定教学设计一．教学目标1、通过学习使学生初步学习齐步走、立定的动作方法。2、通过学习发展学生的协调性和节奏感及提高自我控制能力。3、通过学习提高学生的学习兴趣,培养学生吃苦耐劳的精神。二．学情分析二年级学生活泼好动,但注意力较差,特别喜欢和同伴做游戏,团结协作的意识较差,但竞争意

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课队列队形：齐步走——立定

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2018-06-08 15:07:00

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学校：大连南金实验学校

第4课队列队形：齐步走——立定教案及板书设计

未知

2018-06-08 15:07:00

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关键词：队列队形：齐步走…教案及板书设计

正文

队列队形：齐步走、立定教学设计

一．

教学目标

1、通过学习使学生初步学习齐步走、立定的动作方法。

2、通过学习发展学生的协调性和节奏感及提高自我控制能力。

3、通过学习提高学生的学习兴趣,培养学生吃苦耐劳的精神。

二．学情分析

二年级学生活泼好动,但注意力较差,特别喜欢和同伴做游戏,团结协作的意识较差,但竞争意识较强;认知技能的水平尚处于低级水平,但是学生的想象能力丰富,模仿能力强,但是他们学习新生事物和知识的速度比较快,敢于发表自己的想法,不乏探索知识,自主创新的能力。

三．重点难点

重点:掌握齐步走的动作要领,身体要轻松自然。

难点:学生身体上下肢动作要协调一致。

四．教学过程

一、准备部分

1.体委整队

2.师生问好

3.报告人数

4.检查服装、安排见习生

5.宣布本节课内容

6.准备活动慢跑

二、基本部分

1、

教师讲解动作方法,并做示范。

2、

齐步走、立定动作的分解练习。

“立定”口令必须落在右脚上,口令是“立定------1、2”。当听到动令时, “1、2”立定 ,,成立正姿势。

3、

学生自主练习,做原地踏步动作,当听到“立定”口令后,原地做“立定”动作。 4、

全班整体练习，采用原地踏步开始的练习。

三、结束部分

1.放松游戏

2.本科小结

3.宣布下课

关于本教案的常见问题

Q：第4课队列队形：齐步走——立定教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课队列队形：齐步走——立定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第4课队列队形：齐步走——立定教案及板书设计