Lesson 2优秀教学设计范文

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School Subjects

（四年级上册）

恩平市君堂镇新塘小学

冯小芳

教学内容

教材第9页的Vocabulary 和Target。

教学目标、重难点

（一）教学目标

１、能正确拼读新单词：English Chinese music art

math

P.E. science ２、能掌握句子：

Do you like math?

Yes, I do. / No, I don’t.

What subjects do you like?

I like

. （二）重难点

把所学习的单词、句型运用到生活中。

教法

在课堂教学中，老师要重视培养学生的语言基础知识和基本技能，使学生学习英语感兴趣；要关注全体学生，尊重个体差异，促进教育公平；要注重学习过程，提高学习效率；促进心智发展，提高创新能力。在整一节中，我变换不同的方式让学生反复读单词，通过多读，反复读，把单词记下来。设计不同的智力小游戏，让学生尽情参与其中，在游戏中掌握句型。创设不同的情境，激发学生的学习动机，培养学生的自信心，使学生体验到学习英语的成功与快乐。

教学过程

（一）导入科目单词。

以学生熟悉的学校，老师引入新课，不同的老师任教不同的科目，拉近了新知识与学生的距离，消除了陌生感。

（二）教学新单词。

１、教学单词English 、Chinese、

music、

art、

math、

P.E. 、和science。

老师出示图片，让学生跟读单词。通过多读，变换不同的方式反复读，把单词记下来。（开火车读、接力读、大声小声读、在寻宝游戏中读），不同的活动方式，让学生活跃其中，大胆地玩、大胆地练，从而掌握所学的单词。

２、跟录音读单词。

（二）、创设不同的情境学习句型：Do you like……？

（1）拿着math的图片，引入句型：Do you like math?

Yes, I do. / No, I don’t. （２）变换不同的图片学习句型：Do you like……？让学生巩固句型。

（３）用一个动作或一个图形来表达一种科目，让学生进行Do you like……？的句型操练，从而达到对所学句型的深化。

（三）教学句型：What subjects do you like?

I like

. 这是这一课的重难点，我主要让学生在“动”中突破。

（好朋友互问，创设对话情景对话）

（四）跟录音读target.

让学生用正确的语音语调来读。

六、拓展延伸，布置作业