13 我给奶奶送阳光含PPT的教学设计及点评

13．我给奶奶送阳光

奉贤区育贤小学 戴嘉俊

【教学目标】

1、借助汉语拼音，在语境中正确认读“朝、芬、叽、喳、沐、浴、叨、慰”8个生字，理解“念叨、沐浴”等词语的意思。在田字格中正确书写“叽、喳、沐、浴、叨”5个生字。

2、正确朗读课文。积累描写阳光的语句，感受阳光的可爱。阅读过程中，知道鹿儿为什么送阳光以及怎样送阳光的。

3、在老师指导下，理解“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”的句意，感受鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。

【教学重难点】

1、理解“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”的句意，感受鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。

2、积累描写阳光的语句，感受阳光的可爱。阅读过程中，知道鹿儿为什么送阳光以及怎样送阳光的。

【教学过程】

一、揭示课题，引导质疑

1、揭示课题。（板书：13.我给奶奶送阳光）

2、齐读课题，质疑。

3、学习第一句话，了解鹿儿。【

出示：鹿儿已经四岁了。】

二、初读课文，整体感知

1、借助拼音，自由朗读课文。

2、正确朗读重点句子。

【出示句子】



清晨，她睁开眼一看，朝阳/从东面的窗户/射进来，照得/满屋亮堂堂的。



紫花/开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟/在空中飞，叽叽喳喳，整个大地/沐浴着/灿烂的阳光。

（1）

学习生字词语。

①

读准生字“朝”。理解词义:“朝阳”即“早晨的太阳”。

②

读准形声字：芬、叽叽喳喳、沐浴。

（2）

正确朗读。（根据提示符号“/”）

1

三、细读课文，体会鹿儿对奶奶的孝心

（一）学习1—4小节，了解鹿儿为什么给奶奶送阳光

1、学习课文中描写阳光的句子，感受阳光的可爱。

【出示三句句子】



清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。



整个大地沐浴着灿烂的阳光。



小小的围裙里充满了阳光。

（1）再读读这几句句子，你发现了什么？（都是写阳光的；阳光怎么样？）

（2）学习第一句话。

①用“阳光怎么样”理解句子意思：阳光

亮堂堂。

②

指导朗读，感受阳光亮堂堂。

（3）学习第二句话。

①

用“阳光怎么样”理解句子意思：阳光

灿烂。

②

结合语境，理解“沐浴”的意思。

③

创设情境引读，体会沐浴阳光的美好感受：你们看——，闻一闻——，芬芳就是指——花儿的香味，小鸟在空中飞，听一听——，感受一下——

④

指导朗读，读出阳光带给鹿儿的美好感受。

（4）学习第三句话。

①

理解“充满”，体会太阳到处都是。

②概括句意：围裙里充满了阳光。太阳（到处都是）。

（5）配乐朗读1-4小节，体会阳光的可爱。（板书：阳光可爱）

2、了解鹿儿为什么送阳光给奶奶。

（1）【出示句子】

看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”

①

想象说话：看到了可爱的阳光，鹿儿想： 。

（2）指导联系下文交流，学习句子。

【出示句子】

鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，嘴里总是念叨：“多想见到阳光啊！”

①

指名读句子。

②

学习生字“叨”，读准词语：念叨。（板书：奶奶念叨）

③

理解“念叨”，体会奶奶渴望阳光的心情。

（三）学习5—9小节，了解鹿儿怎样送阳光给奶奶

1、轻声自读5—9小节，思考鹿儿给奶奶送阳光做了几件事。

（交流并板书：紧紧包 直奔 打开）

2

2、逐句学习。



鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。

（1）体会“紧紧包”，联系“严严实实”，感受鹿儿一心要把阳光送给奶奶。（板书：（紧紧））

（2）指导朗读。



鹿儿刚一进门，就直奔奶奶的房里去了。

（1）理解“直奔”，体会鹿儿送阳光给奶奶的迫切心情。

（2）朗读指导，从“直奔”、“一……就……”中体会鹿儿送阳光的急切心情。



“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，你瞧，这里面是阳光。”

鹿儿一边说，一边打开了包得严严实实的围裙。

（1）

指导朗读。

①边读边演示，从“一边……一边……”感受鹿儿给奶奶送阳光的迫切心情。

②读出鹿儿说话的语气，感受孝心。

3、借助板书，说一说，鹿儿怎样给奶奶送阳光。

4、分角色朗读5-9小节。

（四）学习10——13小节，感受鹿儿关心长辈的美好心灵

1、引读，思考为什么奶奶说阳光跑到鹿儿心里去了。

【出示句子】 奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”

（1）学习生字“慰”。

（2）同桌讨论。（老师巡视、指导）

（3）

交流。（其实鹿儿送的是关心、孝顺、爱）

（虽然阳光不能送，但是鹿儿对奶奶的关心像阳光般温暖奶奶的心。）

四、

复习巩固

1、

照样子，填空。

例：阳光（可爱）

女孩（ ） 花朵（ ） 小鸟（ ）

2、

创设情境，说话练习。

鹿儿想让奶奶看看外面的阳光。她_______窗帘，_________窗户，_______奶奶的轮椅向窗台走去。

3、指导写字：叽、喳、叨

五、布置作业

1、说一说：将鹿儿送阳光的过程说给父母听。

3

【板书】

13. 我给奶奶送阳光 阳光可爱 （紧紧）包 关心

奶奶念叨 直奔 孝顺

打开

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