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23、植物妈妈有办法骆雯卿教学目标:1、识记11个生字,书写“武”,积累8个词语,理解“落户安家”、“四海为家”的意思。2、能正确地朗读全诗,读出夸奖植物妈妈的语气。3、初步了解植物传播种子的一些独特的办法,激发学生对大自然的兴趣。教学过程:一、学习课文第一节。师述:人长大了,会离开父母独立生活,种

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*23 植物妈妈有办法教案设计范例

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*23 植物妈妈有办法教案设计范例

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正文

23、植物妈妈有办法

骆雯卿

教学目标:

1、识记11个生字,书写“武”,积累8个词语,理解“落户安家”、“四海为家”的意思。

2、能正确地朗读全诗,读出夸奖植物妈妈的语气。

3、初步了解植物传播种子的一些独特的办法,激发学生对大自然的兴趣。

教学过程:

一、学习课文第一节。

师述:人长大了,会离开父母独立生活,种子长大了是不是也要离开妈妈呢?

1、出示课文第一节。

师述:请同学们注意:这里有2个多音字。谁来拼读?

【学生拼读:得(děi)为(wéi)。】

师述:请同学们一起读一下这一节,要注意拿2个多音字的读音。

2、齐读第一节。

师述:看来植物和我们一样,长大也要离开妈妈。

3、植物靠的啥办法?谁知道啥的意思?(什么)

二、揭示课题,激趣导入:

1、师述:今天我们就来学习23课植物妈妈有办法。

2、书空课题,齐读。

三、初读课文,了解内容

1、出示自学要求:

(自学要求:1、学习余下的生字,想想:你是怎么记住它的?

2、朗读2——4节,注意不加字、不漏字。

3、边读边思考:课文提到了哪些植物妈妈?用小括号做记号)

2、学生自主学习,教师巡视。

3、课文提到了哪些植物妈妈?(蒲公英、苍耳、石榴、豌豆)

学习生字:蒲、苍、榴、豌

怎么记住“蒲”字,草字头+浦,“苍”有哪些姐妹字?(抢、枪、舱、创)

榴姐妹字:溜。豌(豆+宛)

四、细读课文,理解课文。

师述:这些植物妈妈传播的办法可真有趣。请小朋友选择一位最能干的植物妈妈,读一读这一节,边读边思考:它用什么方法来传播种子的?

1、学生自由读,师巡视。

2、交流。(我觉得——最能干)

〖a第二节

(1)学生回答:蒲公英妈妈靠风来传播种子的。

师述:蒲公英妈妈还为孩子准备了——降落伞(板书:降落伞)

你们看,这是降落伞,那是蒲公英的种子,两者的样子非常像。

蒲公英种子上有白色的绒毛,重量很轻,所以风一吹,它能飞得很远。

(2)因为它很轻,所以风一吹就飞起来了:有的孩子飞到了(

),有的孩子飞到了(

),还有的孩子飞到了(

)。这就是——四海为家。〗

(3)蒲公英娃娃出发时,一个接一个,接二连三就是——纷纷。

(4)蒲公英妈妈为孩子准备了( ),孩子们在( )的帮助下离开妈妈。

师述:蒲公英妈妈利用种子本身的特点,选择了一种很适合自己的方法。你愿意读读这种聪明的办法吗?

(5)指名读

B第三节:

(1)学生回答:苍耳妈妈靠动物来传播种子的。

(2)苍耳妈妈又准备了什么?(带刺的铠甲)看图片理解铠甲。学习:铠、武

板书:铠甲

你是怎么记住铠的?(金字旁+山+己)苍耳妈妈准备的铠甲很特别,是带刺的,就像给孩子全身武装。写“武”这个字,要注意什么?师范写,学生临写。

(3)师述:苍耳娃娃怎么离开妈妈的,我们来看一下。填空:苍耳妈妈为孩子准备了(

),

孩子在(

)的帮助下离开妈妈。

(4)苍耳种子用带刺的铠甲挂住动物皮毛,可以走到田野和山洼。学习洼。姐妹字:娃、桂、娃。

师述:苍耳妈妈选择的方法也很适合自己,谁愿意读读苍耳妈妈的办法?

(6)指名读。

C第四节:

(1)学生回答:石榴让小鸟吃下去,随粪便排出。板书:石榴

(2)对于石榴妈妈的方法,你们有什么疑问吗?(为什么石榴种子不怕小鸟吃掉?)(石榴的种子很硬,小鸟无法消化。)

(3)师述:石榴娃娃躺在小鸟肚子里,小鸟飞到远处的草地上,把石榴娃娃排出体外,石榴娃娃就在那片草地上生根发芽,这就是——落户安家。

(4)石榴妈妈让孩子在( )的帮助下离开妈妈。

(5)师述:石榴妈妈的胆子真大,我们一起读读它的办法。

D第五节:

(1)学生回答:豌豆妈妈是靠太阳晒来传播种子的。

(2)比较句子:豆荚炸开,孩子们离开妈妈。

啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦跳着离开妈妈。

你觉得哪句好?(第二句,有象声词更形象,蹦跳着,显得很有趣。)出示图片理解蹦跳着读读第二句。

学习生字:荚、啪。

(3)豌豆娃娃怎么离开妈妈的,我们也来看一下。

(4)填空:豌豆妈妈为孩子准备了(

)让孩子在(

)的帮助下离开妈妈。板书:豌豆

豆荚

师述:豌豆是依靠太阳的帮忙,让豆荚炸开,让种子弹射出去。(板书

豌豆

豆荚)

(5)豌豆妈妈的办法也很巧妙,谁愿意读读这种办法?

小结:这些植物妈妈利用自身的特点,都选择了适合自己的方法来传播种子,每一种方法都很有趣。让我们一起把2——5节读一读,体会一下这些方法的巧妙。

学生齐读2——5节。

五、课外延伸,拓展视野。

其实植物妈妈传播种子的方法远不止课文中提到的那些,老师就带来2种植物和大家分享一下。

介绍椰子和松子。

六、学习第六节:

1、出示第六节。

2、齐读第六节。

总结:大自然真是奇妙无比,每种植物都有一套传播种子的巧妙方法,自然界中还有很多奥秘等着大家去探索呢!

板书设计:

23、植物妈妈有办法

风

蒲公英

降落伞

动物

苍耳

铠甲

石榴

太阳

豌豆

豆荚

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