解决问题教案和学案内容｜教案在线预览

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《角的初步认识解决问题》教学设计白鹤滩镇巧家营小学詹道贵教学目标：知识与技能：通过操作活动，使学生会用三角尺拼角。过程与方法：通过拼一副三角尺、两幅三角尺，使学生更进一步辨认直角、锐角、钝角。情感态度与价值观：通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。重点难点重点：会用两个三角尺、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 08:24:00

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学校：巧家县白鹤滩镇巧家营学校

解决问题教案和学案内容

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2018-05-29 08:24:00

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关键词：解决问题教案和学案内容

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《角的初步认识

解决问题》教学设计

白鹤滩镇巧家营小学

詹道贵

教学目标：

知识与技能：通过操作活动，使学生会用三角尺拼角。

过程与方法：通过拼一副三角尺、两幅三角尺，使学生更进一步辨认直角、锐角、钝角。

情感态度与价值观：通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

重点难点

重点：会用两个三角尺、三个三角尺拼出直角、钝角和锐角。

难点:培养学习的空间想象能力。

教学准备：课件、三角尺

教学过程：

一、导入

同学们，前面我们认识了角，今天我们继续了解角的其它知识。

二、复习角的相关知识

1、复习角的组成和角的大小与什么有关？

2、复习锐角、直角、钝角有什么关系？

三、探究新知

出示教材42页例6的情境图（用两个三角尺拼一拼）

1、用两个三角尺可以拼成什么角？（学生可能会说：可以拼成一个钝角、两个直角、一个锐角）

那么你们能不能用两个三角尺拼出一个钝角？

分组操作，指名到前面边讲解边演示。

2、你们还可以拼出其他的角吗？希望你们多动脑筋、多动手拼一拼，看谁拼的角多。

分组操作，展示学生拼的各种角。

四、课堂总结

这节课有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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