18 宝镜教学目标

二年级语文区进修（20180412）

沪教版二年级第二学期

18．宝 镜

打虎山路第一小学 孙萌思达

【教学目标】

1.

识记“婆、递、俯、揭、怀、呵、抚、摔、砸”9个生字，书写“婆、递、俯、怀、抚”5个生字，积累“俯身、揭开”等8个词语。

2.

能正确朗读课文，重点读好“我”和老婆婆的对话。

3.

能熟读课文，了解内容；能联系课文内容读懂“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”这句话；在阅读的过程中，理解不劳而获是不足取的，要想取得成功一定要付出努力的道理。

【教学重难点】

1.

分角色读好重点段落，特别是读好“我”说话时的语气。

2.

抓住重点语句，联系上下文理解“我”对待宝镜的态度为什么前后不一。

【教学准备】

媒体课件、田字格

【教学时间】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.

识记“婆、递、俯、揭、怀、呵”6个生字，书写“婆、递、俯、怀”4个生字，积累“俯身、揭开”等7个词语。

2.

初读课文，了解课文的主要内容。

3.

通过学习课文，知道点金盒和宝镜的作用。

【教学过程】

一、启发谈话，引出课题

1.

学生交流：神奇的童话世界中有哪些宝物？

2. 出示课题：18.宝镜

二、整体感知，学习字词

1.

借助拼音，读准字音，读通课文。

2.

教学生字、理解词语。

3.

分节读课文，说说课文主要内容，理清课文脉络。

4.

自读课文，知道两件宝物的作用。

三、指导写字

二年级语文区进修（20180412）

第二课时

【课时目标】

1.

学习生字“抚、摔、砸”，正确书写“抚”，理解“抚摸”的意思。

2.

深入学习课文第3-13自然段，能正确朗读课文，重点读好“我”和老婆婆的对话。

3.

能联系课文内容读懂“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”这句话；在阅读的过程中，明白“不劳而获是不足取的，成绩和财富都应该靠自己的努力获得”的道理。

【教学过程】

一、复习引新

1. 复习词语

（1）开火车朗读词语

俯身、揭开、试题、成绩、拨浪鼓、清清楚楚、笑呵呵

（2）积累词语

2. 复习第1、2自然段的主要内容：

一位老婆婆跌倒了，“我”把她（ ），并把她丢了的小布包（ ）。

3. 通过句式练习，了解点金盒、宝镜的作用

可以 ，谁有了它，就能成为 。

（什么宝物）

（干什么） （什么样的人）

二、深入学习5——13自然段

（一）体会“我”对点金盒的态度

1. 指名读第3-5自然段

思考：当老婆婆要送给“我”点金盒时，“我”的表现是怎么样的？

2. 理解重点语句

出示第5自然段：我的头摇得像拨浪鼓：“谢谢你，我可不要这样的钱。”

（1）理解“这样的钱”

【板书：不劳而获的钱】

（2）理解“我的头摇得像拨浪鼓”说明什么？

（3）指导朗读

（二）体会“我”对宝镜的态度

1. 学习第6-11自然段。

（1）自读课文的6-11自然段，用“——”划出我说话的句子，用“ ”划出老婆婆说话的句子。

（2）交流并质疑

（3）指导朗读

（4）出示说话练习： 看了宝镜后，起先，我想： ，所以我坚决不要。可是后来，听了

二年级语文区进修（20180412）

老婆婆的话，我又想： ，于是我立刻说：“我要，我要！”

【板书：虚假的成绩】

2. 学习第12-13自然段

（1）出示句子：

我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。

（2）随文学习生字：抚、摔、砸

（3）质疑

（4）指导朗读

三、小结全文，感悟道理

1. 学了这篇课文后，你有什么收获？ 2. 小结

四、布置作业

1. 和爸爸妈妈合作，有感情地朗读课文。

2. 课外阅读《宝葫芦的秘密》等童话故事书。

【板书设计】 18 宝镜

点金盒 不劳而获的钱

宝镜 虚假的成绩