*15 在家里也该是个好孩子教案推荐｜教案在线预览

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15 在家里也该是个好孩子教学目标：1. 能在语言环境中正确认读“帆、跌、扶、欺、泪、整、置、箱、搞、覆”10个生字；认识“欠字旁”；在田字格中正确书写“欺、跌、扶、泪、搞”5个生字。找近义词理解“跌倒”，结合语境理解“地覆天翻”。2. 能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，能按标点停顿。

资料类型：教学教案文档

所属课文：*15 在家里也该是个好孩子

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2018-04-23 00:16:00

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学校：重庆北路小学

*15 在家里也该是个好孩子教案推荐

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正文

15 在家里也该是个好孩子教学目标：

1. 能在语言环境中正确认读“帆、跌、扶、欺、泪、整、置、箱、搞、覆”10个生字；认识“欠字旁”；在田字格中正确书写

“欺、跌、扶、泪、搞”5个生字。找近义词理解“跌倒”，结合语境理解“地覆天翻”。

2. 能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，能按标点停顿。

3. 借助填空“在哪里，他是个怎么样的孩子，因为……”，说说诗歌中的孩子在学校里和家里的不同表现。初步知道无论在哪里都表现好,才是真正的好孩子。

教学过程：

一、

启发谈话,导入新课

1. 出示课题，齐读。

2．理解“也该”的意思。

课文中写的孩子在家可能是个怎样的孩子呢？

3.我们来看看他在学校和在家里都有哪些表现吧！

二、

初读课文，整体感知

1. 轻声读课文，要求读准生字字音，读通句子，并想一想：文中哪几自然段写了他在学校的表现？哪几自然段写了他在家里的表现？

2. 开火车读课文，交流

三、学习1、2自然段

过渡：这个小朋友在家、在学校有哪些不同的表现？课文又是怎样写的呢? 1.指名读，想一想：“我”在学校和家里各做了什么事呢？

出示填空：

在学校里，他是个的孩子，因为。

在家里，他是个的孩子，因为。

2.学生交流，教师适时板书：助人为乐欺负弱小

3.随机学习生字:跌、泪、扶、帆、欺

指导书写:“欠字旁”和“欺”

4.指导朗读，个别朗读1、2自然段

四、学习3、4自然段

1、同桌合作学习

（1）正确朗读课文3、4自然段。

（2）选择一组在家或在校的表现，完成填空: 在学校里，他是个的孩子，因为。

在家里，他是个的孩子，因为。

2、学生交流，教师适时板书：爱劳动不爱劳动

3、指导朗读，同桌朗读3、4自然段

五、学习5、6自然段

1.自学要求：

（1）正确朗读课文5、6自然段，学习生字:整、置、箱、搞、覆（2）选择一组在家或在校的表现，完成填空: 在学校里，他是个的孩子，因为。

在家里，他是个的孩子，因为。

2.随机交流，教师适时板书：爱学习、爱整洁不讲卫生

3.随机交流生字学习情况：整、置、搞、覆

理解“地覆天翻”意思，看卧室图,说说你看到了什么? 4.分角色读课文5、6自然段

六、拓展

1、发挥想象，说说孩子在学校和家里还有哪些表现。

（1）这孩子在学校和在家里还会有哪些不同的表现呢？小组讨论一下。

（2）学习小作者，续编儿歌。

（3）交流

板书：

15 在家里也该是个好孩子

在学校在家里

助人为乐欺负弱小

爱劳动不爱劳动

爱学习、爱整洁不讲卫生

关于本教案的常见问题

Q：*15 在家里也该是个好孩子教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*15 在家里也该是个好孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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