两位数加一位数的进位加法优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《进位加法》教学设计河东小学：肖融教学内容：教材65页例1，，教材66页1（1），2，题教学目的：1、探索进位加法的口算方法。2、学会进位加法的口算方法和竖式计算方法，了解算法多样性。3、学会有条理的思考问题，能通过探究解决问题。教学重难点：掌握进位加法的方法。教学过程：一、复习1、口算：ppt依次

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所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2024-11-21 03:06:16

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学校：泸州市纳溪区河东小学

两位数加一位数的进位加法优秀教案设计

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关键词：两位数加一位数的…优秀教案设计

正文

《进位加法》教学设计

河东小学：肖融

教学内容：教材65页例1，，教材66页1（1），2，题

教学目的：

1、探索进位加法的口算方法。

2、学会进位加法的口算方法和竖式计算方法，了解算法多样性。

3、学会有条理的思考问题，能通过探究解决问题。

教学重难点：掌握进位加法的方法。

教学过程：

一、复习

1、口算：ppt依次出示

9+5 9+7 8+6 8+4 7+4 6+5 7+6 3+9 20+18 10+17 50+16 2、竖式计算

27+2 2 7 + 2 2 9 指名学生口述算理算法。

二、探究新知

1、教学例1

（1）ppt出示例1图，引导生思考：你看到了什麽？

你能提出什么问题？货车比客车多多少辆？一共有多少辆车？

今天我们就来解决一共有多少辆车的问题。

（2）算一共有多少辆车？怎样列式？

（3）你会算27+8吗？学生尝试练习，小组交流。

（4）计算时，遇到了什麽问题？

引导学生摆小棒，边摆边说计算过程。

（5）学生汇报

（6）动画演示

（7）除了可以用口算，还可以用竖式计算。

2 7

+ 8

————

师：7根小棒加8根小棒等于多少根小棒？

生：15根小棒

师：15里有几个十和几个一？

生：15里面有一个十和五个一

师：因为是五个一，所以我们把五写在？

生：个位

师：那么一个十呢？我们应该写在哪里呢？

生：因为是一个十，所以应该在十位写1

问：竖式中1表示什麽？生：个位和十位相加满十，向十位进一（ppt ）

三、课堂练习

1、课堂活动

（1）、66页1（1）题，学生边摆边说，然后计算。Ppt演示

（2）、66页2题，动画演示，生说一说：怎么算

2、计算

45+7= 34+6=

四、课堂总结

两位数加一位数的进位加法，计算时要注意些什么？

五、闯关游戏 1.开心算一算

2.我来抢气球（用竖式算一算）

3.我是生活小当家

六、通过这节课的学习，你学到了什么？

七、板书设计

进位加法

2 7

+ 1 8

————

3 5

个位上的数相加满10，向十位进1。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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