解决问题优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

第2课时解决问题【教学内容】解决问题（教材第104页内容）。【教学目标】1.培养学生学习数学的兴趣，使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进而形成主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。2.通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技巧。3.使学生进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 16:54:00

来源学校

学校：龙海市港尾镇古城小学

解决问题优秀教案内容

未知

2018-06-04 16:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀教案内容

正文

第2课时

解决问题

【教学内容】

解决问题（教材第104页内容）。

【教学目标】

1.培养学生学习数学的兴趣，使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进而形成主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。

2.通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技巧。

3.使学生进一步感受重量（质量）单位与生活的密切联系，熟练掌握克和千克之间的关系，并能准确地选择合适的质量单位。

【重点难点】

1.熟练掌握克和千克之间的关系。

2.准确地选择合适的质量单位。

教学过程

【情景导入】

1.知识回顾。

师：请大家回忆一下，上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？

生1：我认识了克和千克。

生2：我知道1千克=1000克。

师：有一天猴妈妈要出远门，他给他的两个孩子留了一些苹果作为食物。猴哥哥说我有5个苹果，猴弟弟听了大哭起来因为他只有4个他觉得妈妈不爱他所以给他的苹果比较少，妈妈听了两兄弟的对话觉得很委屈，她对两兄弟说：

“妈妈给你们的苹果是一样重的。”你们能帮助猴妈妈来称一称吗？

师：同样都是1千克苹果，为什么称出的个数会不一样呢？

生：因为苹果的大小不一样

师：孩子们顺利的帮猴妈妈解决了难题恢复了妈妈在孩子们心中的形象，王奶奶听说你们乐于助人，她也有一个问题想请你们帮忙，你们愿意帮助她吗？

生：愿意

【新课讲授】

出示教材第104页例3。

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

师：知道了什么？要求什么？怎么解决

生：知道了20个苹果，求大约有多重

生：苹果有大有小，我们要根据大小来估计。

生：一般大的4个1千克，中等个的5个1千克。

师：对的。所以我们要知道这些苹果里面有几份1千克，这里我们要怎么算呢？

生：用除法。

板书：

①如果4个苹果重1千克：

20÷4=5（千克）

②如果5个苹果重1千克：

20÷5=4（千克）

【课堂作业】

1.完成教材第104页“做一做”。

2.完成教材第105页练习二十的第1题。

3.完成教材第105页练习二十的第2题。

（1）学生独立完成。

（2）同桌互相交流。

（3）全班集体订正。

【课堂小结】

提问：这节课你有什么收获？

小结：同学们的收获真不小。希望同学们课下能多观察一些物品的质量，做个生活的有心人。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀教案内容