Lesson 5 Where Is Danny?名师教学设计｜教案在线预览

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Lesson 5 Where is Danny? 一、教学目的。1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：behind,he,she 2.能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Where is he/she? He/She is...... 二、教学重点。会认读、书写、运用本节课所学单词与句型。三、

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所属课文：Lesson 5 Where Is Danny?

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2018-04-09 21:02:00

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Lesson 5 Where Is Danny?名师教学设计

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关键词：Lesson 5 Where Is Danny?…名师教学设计

正文

Lesson 5

Where

Danny? 一、教学目的。

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：behind,he,she 2.能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Where

he/she?

He/She

is...... 二、教学重点。

会认读、书写、运用本节课所学单词与句型。

三、教学难点。

能区分he,she的各种用法。

四、教学过程。

1、复习巩固。

用几分钟复习第3课学过的内容：in,on,under,beside,behind. 教师可以让三名学生起立，让一名学生站在另一名学生旁边；让一名学生站在这两名学生之间；一名学生钻到桌子下面；一名学生坐在椅子上；在文具盒中放一把尺子……每次创设情境都问学生：Where

is――? 学生应该能用正确的单词回答问题。

2、讲授新课。

现在打开第10页，看第一部分。让学生讨论在这两幅图中看到什么：LiMing,Danny,一棵树。

第一幅图，告诉学生李明在树前面。

Where

LiMing? LiMing

front

the

tree. 现在比较两幅图，指着李明时要慢慢说，然后指向树。看图，讨论学生们看到了什么。问学生Where

Danny?Where

Jenny?指导学生看图1右边的文字，大声读出这一部分。图2时重复上面的过程。

五、板书设计. Where

is――? Where

LiMing? LiMing

front

the

tree.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where Is Danny?名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where Is Danny?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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