解决问题ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

解决问题学习内容：人教版三年级下册第7单元第4 课时解决问题例4 学习目标：1.通过具体情境使学生体会小数加减法的算理，会正确计算一位小数加减法，并能够解决简单的实际问题。2.能运用小数表示日常生活中的一些事物，感受小数与实际生活的密切联系。学习重难点：运用小数加减法解决一些简单的实际问题。导向流程

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 15:09:00

来源学校

学校：包头市土右旗明华实验小学

解决问题ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-20 15:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题ppt配套教案和课堂实录

正文

解决问题

学习内容：人教版三年级下册第7单元第4 课时解决问题例4 学习目标：

1.通过具体情境使学生体会小数加减法的算理，会正确计算一位小数加减法，并能够解决简单的实际问题。

2.能运用小数表示日常生活中的一些事物，感受小数与实际生活的密切联系。

学习重难点：运用小数加减法解决一些简单的实际问题。

导向流程;

一、学习过程：

（一）.

3分钟口算练习

（口算卡片）

(二).新课学习：

1.如何计算简单的小数加减法?要注意什么？

2.计算：2.1+0.6

8.4-5.7

3.月月有9元钱，买两样玩具，够吗？狗熊：3元

玩具车：5元

4. 自学教材97页例4并课件出示例4. 1.

预设一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1小于3.2

答：小丽的钱够了。

预设二10-6.8=3.2（元）

3.2—2.5=0.7（元）

0.7大于0.6，买不带橡皮的铅笔够了。

0.7大于1.2 买带橡皮的铅笔不够。

2.这两种方法都是先求什么？然后比较剩余的钱够不够。

3.师补充：捡验：还可以把要买的物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。

板书：6.8+2.5+0.6=9.9（元）

9.9元小于10元

答：小丽的钱够了。

二、自我评价：1.教材97页做一做

2.课件出示练练习。

3.巩固提升（课件出示）

三、谈谈收获

四、作业：完成98页练习二十一第4题，99页6、7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题ppt配套教案和课堂实录