元、角、分第二课时教案｜教案在线预览

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《认识人民币》教案教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重难点认识各种面额的人民币，认识各

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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学校：吉林市昌邑区第三实验小学校

元、角、分第二课时教案

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关键词：元、角、分第二课时教案

正文

《认识人民币》教案

教学目标

1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重难点

认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。

教学工具

课件一套，常用的面额的人民币(不同版本的)

教学过程

一、情境导入

师：老师给同学们带来的四幅图片，请同学们仔细观察看看每个小朋友都在做什么？四个小朋友都用到了钱，可见钱在我们生活中起着非常重要的作用和我们的生活息息相关。

(1)师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗?

(2)初认人民币。

师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多。(学生活动) 师：识别人民币的时候，有什么好办法？

汇报认识情况(学生回答，师板贴人民币：硬、纸币)

问：观察这人民币，你发现了什么?

(学生回答)

师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币。

(3)再认人民币

师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。(学生活动后，汇报识别方法)

师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?(学生口答)

师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗?

师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么?

师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。

3、元、角、分的关系

教师：同学们对人民币已经有了一定的认识，老师现在想和同学们做一个换钱的游戏，愿意吗？

教师出示一元的纸币，请你用一角的硬币跟老师换，你应该给老师几个？

还是换一元，请你任选角币来换，并分别摆一摆，看雍和宫几张纸币或几个硬币来换？

(学生回答，老师板书：1元=10角

1角=10分)课件出示小练习

问：你知道1元=( )分吗?(可以小组讨论后再回答)

4、我们来看看更大面值的人民币之间的换算。

大家认识一下我们生活中的人名币，这里有5元，10元，20元，50,元，100元。那么它们之间是怎么进行换算的呢?大家互相交流一下，看谁讲的对。

大家采取你问我答的形式完成人名币之间的换算。(教师指导)

三、巩固练习

1、进行换钱游戏

2、游戏：模拟购物

出示一些学习用品、生活用品和玩具提问1元能买下面哪些物品?

课后小结

人民币是和我们的生活息息相关的，经过今天的学习我们不但要认识不同面值的人民币，还要理清它们之间的关系。

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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