9 明天要远足教案设计范例

【教学目标】

一、知识与技能

1.认识11个生字和一个偏旁,会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容,体会课文中小朋友的激动和期待心情。

二、过程与方法

通过朗读感受小朋友的激动心情和喜爱大自然的情感。

三、情感态度和价值观

感受远足的快乐之情和对大自然的热爱之情。

【教学重点】

有感情地朗读课文,学会本课的生字词。

【教学难点】

体会课文情感,对大自然产生热爱之情。

【教学方法】

交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】

多媒体课件、相关资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导课

1.同学们,秋天来了,秋高气爽、景色宜人,你有没有和家人一起去旅游呢?如果明天要去郊游,你的心情会怎样呢?你会想些什么呢?

2.就有这样一位小朋友,也和你们一样,在出行之前充满了期待。今天,我们一起学习《明天要远足》一课,一起去了解感受这位小朋友的想法和心情。

(板书课题)9.明天要远足(齐读课题)

二、整体感知

1.教师范读,学生认真倾听,注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。出示带音生字:

睡那海真老师吗什亮

(1)学生自由读生字。

(2)开火车读生字,集体纠正。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

(注意指导:“亮”是三拼音节,“睡、师、什”是翘舌音。)

过渡:下面,咱们给生字找个朋友,课文中带生字的词语你认识吗?

睡觉、那边、大海、真的、老师、师长、是吗、什么、明亮

4.学习课题。(1)什么是远足?

(远足不是通常意义上的散步,而是指“比较远的徒步旅行”。在本课中是指外出游玩的休闲的活动。)

(2)读了课题后,你有哪些疑问呢?生回答,师总结归纳。

(例如:小作者要去哪里?他要去远方干什么?)

过渡:下面,我们就一起走进课文进行细细的品读,一起走进课文,了解小朋友远足之前的感想。

三、精读领悟

1.课文朗读,初读感知。

(1)课件出示相关图片和课文,生边观察边倾听课文朗读。

(2)诗歌一共几个小节?分别讲了什么呢?

(三个小节。第一小节:小朋友远足前一天激动得睡不着,期待看到多彩的大海;第二小节:小朋友睡不着,期待看到洁白的云彩;第三小节:小朋友睡不着,希望天快点亮。)

(3)学生自己朗读,再次整体感知课文。

(4)指名朗读,师生评价正音。

2.学习第一小节。

(1)课件出示大海图片,指名朗读这一节,师生评价。

(2)思考:远足的前一夜,小作者怎么了?(睡不着)小作者睡不着,想到了什么呢?

(那地方的海)

(3)那地方的海什么样呢?(颜色很多)师出示大海图片,观察。海水有哪些颜色呢?

(绿色、蓝色、黑色)

教师补充资料:绿色的海水,就是盐浓度较高,加上海水中有微小绿色植物,经过太阳光各方位照射,从而表现绿色;蓝色,多数是天空映出来的蓝,而且海水中盐浓度较小,看到的就是蓝色。另外,看的角度不同,看到的颜色也不同。

(4)你也来体验一下这位小朋友的心情。带着激动、期待的语气读一读这一小节。注意语速稍慢。

3.学习第二小节。

(1)课件出示白云图片,指名朗读这一节,师生评价。

(2)小朋友睡不着,他还在想什么呢?

(他在想云朵会不会那么洁白柔软。)

(3)“洁白”是什么意思?(很白很白。)“柔软”是什么意思呢?

(软软的,摸上去很舒服。)

(4)小作者对同学的话持什么态度?(怀疑、不相信……)你是从哪个词看出来的?

(真的)

(5)课件出示多张白云图片。漂亮吗?现在你认为那个地方的云怎么样?

(美丽、洁白……)

(6)指导有感情地朗读本小节。

4.学习第三小节。

(1)课件最后一节,指名朗读,师生评价。

(2)小朋友为什么盼着天快点亮呢?

(可以看出小朋友对远足的期待,急切的希望明天快点到来。)

(3)你觉得小朋友此时是什么心情呢?

(着急又无奈。)

(4)现在你就试着读出他的这种着急和无奈吧。

6.教师小结:大自然有很多奇妙的景物,我们继续去观赏美丽的大自然吧。(出示图片)

7.指导书写“才、明、同、学”

(1)生观察田字格里的字,一起说说笔画位置。

(2)师范写生字。(本答案来自普学网puXuewang.com)

(3)生描红,书写,师巡视指导。

8.课堂小结:

小朋友们,这首诗歌通过描写小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉,盼着天亮,表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往。

四、总结拓展

1.课堂总结:同学们,学完了本课,你都有哪些收获呢?

(1)学会了本课的生字词,进一步激发了我对大自然的热爱。

(2)感受到小作者的激动心情,体会到诗歌的美妙。

2.课堂练习

比一比,组词。

同(共同)明(明亮)

向(向往)月(月亮)

我会写近义词。

颜色——(色彩)

洁白——(雪白)

柔软——(软和)

五、作业布置

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.说说自己都有哪些睡不着觉的经历。

【板书设计】

明天要远足

【板书设计】

明天要远足

海多种颜色

激动期待

云洁白柔软