章节复习与测试课堂实录【3】

教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）明确审题中出现的问题。

（2）掌握审题的方法和技巧，提升有效提取地理信息的能力。

2.情感态度价值观：

树立“志于学，勤于学，乐于学”的毅力和决心。

二、教学思想设计

本节课采取创设问题的情境，补充课外资料，结合高考，把讲述与图文互动相结合，加深学生对知识的理解和认识。教师注重于“导”，通过高考试题实例分析，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

三、教学重点

掌握审题的一般方法。

四、难点

精准审题，不遗漏。

五、教学方法

1、多媒体辅助教学，提高学生学习的积极性；

2、以实例分析为主，结合景观图片，板图，图文互动，师生共同活动方式，使学生能掌握知识要点，解决重点，突破难点，提高学生的多种能力。

六、教学过程

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【学习目标】

【一、精准定位时空——解题方向“不跑偏”】

地理问题实质上就是时间和空间问题，高考命题的出发点和解题的着眼点往往落脚到时间和空间这两方面。在时间方面：地方时和区时的计算、日期和季节的判断以及与时间相关的地理现象都是命题重点；在空间方面：特别是区域地理内容，多以空间信息(区域图)为载体，考查区域内的地理问题。所以说，时空定位是学好地理的必备技能，更是准确解题的第一步，“时空定位”一步错，就会方向不对失全局。

[时间方面的定位]时间、日期、季节的判断方法

1、特殊地方时的判断：

2、日期的判断：

3、季节的判断(以北半球为例)：[空间方面的定位]南北半球、区域图的判断方法

1、南北半球的判断：

2、区域图的判断：

(2017·北京高考)如图为某年内我国地跨10个经度区域的降水量变化图。读图回答3～5题。

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3．据图可知(

) A．清明节之前各地阴雨连绵

B．5月起雨带开始向北移动

C．35°N以南地区秋高气爽

D．35°N以北地区伏旱严重

4．该区域(

) A．位于地势二、三级阶梯

B．绝大部分属于内流区C．东部降水受暖流影响大D．人口密度北部大于南部

5．芒种至小暑期间(

) A．该区域南北气温差异大

B．塔里木河蒸发量大，出现断流

C．白昼时间北京比上海长

D．“雪龙号”科考船抵达南极大陆

【二、全面获取信息——抓住“题眼”最关键】

考题之所以不会做，皆因解题信息不够多。信息的获取和解读是学好地理、答好试题的关键一环，因为地理试题都是“穿着马甲”的，看穿了“马甲”就非常简单，看不穿“马甲”如坠云端。高考试卷中的地理信息主要包括地理文字信息、地理图像信息、地理表格信息，具体内容如下表所示：

无论是选择题还是综合题，文字表述都承载着解答试题的重要信息，是考生获取答题信息的重要途径，审题时要特别关注文字中的时间信息和空间信息，即文字中的“关键词语”或“中心词”。

地理文

高考题中的综合题往往提供了很多材料(如材料一、材料二等等)，并且往往每一字信息

个材料都设有一个问题或多个问题，这些问题的答案有的直接来自材料，有的需要通过对材料的分析并结合已掌握的地理知识来获取。解题时要认真、细致地阅读材料，注意从中提取关键词语，找到其可能包含的信息，然后把这些信息与图示及设问相结合。

地理图像信息

地理表地理图像承载着大量的地理信息，会读图、读懂图是解答地理试题的关键。读图既要把握不同图的特征，同时也要遵循各种地图的读图方法和技巧，一般来说解读图像信息可以按照“明确图名”—“关注图例”—“分析图中”的步骤。

表格是地理统计信息资料的分类列表展示形式。表格中展示的各项地理要素均是格信息

紧密相关的，表格中的数据资料均是客观、真实的。解答时要注意表格组成要素以及

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各要素纵横的变化，如最高数值或最低数值，大小的变化规律，相互之间数据的比较等。

从设问中获取信息

设问是试题的重要组成部分，也是明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。设问的作用主要体现在其“指向性”，即问的问题是什么，为解答问题提供具有限制性的词语，如时间、地点、过程、原因等限制性要求，这是设问信息最重要的表现，切不可掉以轻心。解题时一定要认真阅读设问，从设问中获取对解题有用的地理信息。

地理信息不仅给出了解题的基础材料，还包含了考查的意图、内容和方法，因此全面获取信息是解题的关键。

【三、形成思维路径——“按图索骥”想一番】

高考的实质就是“学”与“用”的关系，审题是搭建“学”与“用”的桥梁。审题贵在见一知三、浮想联翩。也就是说，找准一个点，依据相关联系，能以点发散，在脑海中快速检索，形成知识串，沿着知识串的思维路径找到设问与所学知识的对接点。地理试题背景常常集中在经纬网、等值线、河湖、海岛、交通线等几方面，考前锁定高考命题背景，形成思维路径，为考场快速解题找到依据。

(2018届高三·大连市双基测试)如图为世界两岛屿图。读图完成(1)～(2)题。

(1)甲乙两岛均位于(

) A．东半球

亚热带

B．西半球

热带

C．太平洋

中纬度

D．大西洋

低纬度

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(2)据图推断两岛地理特征(

) A．乙岛面积是甲的两倍

B．甲岛地形比乙更平坦

C．降水量的南北差异都大

D．河流水系均为向心状

【四、设法看穿原形——陌生图示

“不犯难”】

地理，十题七考图，无图不成题。在高考中，常出现一些陌生的图示，让考生“老虎吃天，无从下口”。如何将陌生图转换成我们常见的熟悉图，从而快速准确地提取信息？考前教你5法，让你考场遇“生”不惧怕、破解有办法。

如图示意新疆天山的地形剖面以及对应的气候资料。读图完成(1)～(3)题。

(1)7月均温最小值大约出现在(

) A．海拔2 000 m处

B．海拔3 500 m处

C．海拔4 000 m处

D．海拔4 500 m处

(2)海拔2 000 m处北坡年降水量约为(

) A．200 mm

B．250 mm

C．300 mm

D．600 mm (3)若只考虑温度高低，则天山北麓牲畜过冬的牧场应位于(

) A．海拔1 500 m

B．海拔2 000 m

C．海拔3 000 m

D．海拔4 000 m

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【总结】答题步骤：

（1）审题干（中心词、限定词、指令词）

（2）列模板（地理要素全方面）

（3）究实际（结合图文材料、具体地点具体问题具体分析

）

（4）细筛选（决定要点的去留）

（5）整语言（地理术语、要点顺序）

慢审题，快答题

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