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《中国共产党：立党为公执政为民》教学设计西安市阎良区武屯中学刘春苗【课程理念】依据课程标准和学科核心素养目标，本课选用贴近学生生活的案例、素材，为学生学习和探究搭建平台。注重学科知识与时代发展相结合，引领学生关注国家和社会发展，将课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的推进过程。注重讲练结合，提升学
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中国共产党：立党为公 执政为民ppt配套教案板书设计
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关键词：中国共产党：立党…ppt配套教案板书设计
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《中国共产党：立党为公
执政为民》教学设计
西安市阎良区武屯中学
刘春苗
【课程理念】
依据课程标准和学科核心素养目标，本课选用贴近学生生活的案例、素材，为学生学习和探究搭建平台。注重学科知识与时代发展相结合，引领学生关注国家和社会发展，将课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的推进过程。注重讲练结合，提升学生学科思维能力。
【教学内容】
这是高中思想政治必修1《政治生活》第六课第二框的内容。本节课共设计了三个板块：第一板块：感受中国共产党的先锋模范带头作用。主要通过了解2017年10月，******带领政治局常委参观一大会址，焦裕禄事迹及杨靖宇事迹，感悟中国共产党人的先锋模范带头作用；第二板块：中国共产党的指导思想。通过引导学生合作探究，掌握不同时期党的指导思想的区别和联系；第三板块：从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分析“实现最广大人民的利益”。
【教学目标】
知识与能力目标：理解党的性质、宗旨及党的指导思想。能利用已有的历史知识，深入学习本框内容，提高分析、解决问题的能力。
情感、态度、价值观目标：通过学习中国共产党领导社会主义事业取得的伟大成就，升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
【学情分析】
认识力：高中学生思维活跃，具备关注分析社会生活中一些具体现象的热情，能够独立形成对社会生活的评价和理解。
认知局限：学生受生活经验和知识储备所限，难以全面把握知识间的联系。
【教学重点、难点】
中国共产党的指导思想（重点）
实现最广大人民群众的利益（难点）
【教学方法】
教法：情境教学法、问题探究法、案例教学法、活动启发法等
学法：自主学习法、合作探究与自我展示法等。
【教学过程】
导课：案例展示：2017年10月，***带领政治局常委参观一大会址，了解一大会址对中国共产党、对中国发展的意义。
讲授过程：
板块一：中国共产党的先锋模范带头作用
情境分析：学生观看焦裕禄事迹视频和学习杨靖宇将军事迹，感悟中国共产党的先锋模范带头作用，感动的同时，激发学生思考到底是一种什么样的力量能让无数的共产党人愿意为了民族的解放、国家的建设，前赴后继、奋勇拼搏、无私奉献? 板块二：中国共产党的指导思想
课堂探究：中国共产党的指导思想
教师引导学生通过阅读课本，小组讨论、探究，思考中国共产党不同时期的指导思想的区别和联系。
（学生分析，教师点评、补充）
音频学***新时代中国特色社会主义思想，加深对其认识和理解。
板块三：实现最广大人民的利益
从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分析“实现最广大人民的利益”。
【课堂练习】中国共产党的核心知识点
【课堂小结】***一大会址讲话（呼应开头）
【板书设计】
中国共产党：
立党为公
执政为民
共产党的先锋模范带头作用
马列主义
***思想
中国共产党的指导思想
邓小平理论
“三个代表”重要思想
科学发展观
***新时代中国特色社会主义思想
中国特色社会主义理论体系
是什么
实现最广大人民的利益
为什么
怎么办
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