坚持国家利益至上教学实录

《8.2坚持国家利益至上》教学设计

授课人：陈林 班级：高一（16）班

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1、了解国际关系的含义、内容和基本形式，理解国家利益是国际关系的决定性因素，懂得国家利益至上。

2、能正确认识和分析当前主权国家间纷繁复杂的国际关系，自觉维护我国的国家利益。

（二）过程与方法

1、借助时事政治材料，通过设置特定的问题，创设问题情境，引导学生思考、讨论，进而习得新知。

2、每个教学环节中都设置相应的习题，当堂检验和掌握学生的学习程度。

（三）情感态度价值观目标

1、树立国家观念，坚持国家利益高于一切。

2、增强民族自豪感和社会责任感，自觉履行政治义务，坚定维护我国利益。

二、教学重难点：

（一）教学重点

1、国家利益是国际关系的决定性因素

2、坚持国家利益至上，坚定维护我国的国家利益

（二）教学难点

国家利益是国际关系的决定性因素

三、学情分析

（一）原有认知发展分析

高一学生对现实政治生活中的事物比较感兴趣，对当前国际形势有一定的感性认识，这是本框题教学的起点和基础。

（二）原有知识结构分析

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学生通过前面对我国国体、国际社会成员等相关政治学基础知识的学习，有了一定的理论基础。并且，高一学生已经具备了一定的比较分析综合的能力，能根据所学知识明辨利弊，作出自己理性的判断和选择。

（三）非认知因素分析

学生对中美等国家间的复杂关系比较感兴趣，但只要涉及到一些专业性强的知识学生就感觉陌生了，例如，区分综合国力和国家利益对国际关系的影响，对学生来说还是有一定难度的。

四、教学课时

1课时

五、教学过程

复习导入：同学们，通过上节课的学习，我们对国际社会这个大家庭已经有了一定的认识。那大家现在回忆一下，这个大家庭里有哪些主要成员呢？

（一）国际关系（板书）

学生回答，引出国际关系的含义。（板书）

展示时事政治图片：

*2018年9月17日，特朗普宣布对中国2,000亿出口产品征税，2018年9月24日起加征10%关税，2019年1月1日起加征25%关税。

*2019年4月至5月中俄两国举行“海上联合-2019”联合军演。

*2018年3月22日第二届中国杯国际足球锦标赛上演首场较量。

*2018年4月14日美、英、法对叙利亚实施“精准打击”，以作为对叙利亚“化武袭击”的回应。

*2018年11月25日欧盟成员国领导人在布鲁塞尔举行的欧盟特别峰会上，正式通过此前与英国达成的“脱欧”协议。

探究活动一：简单说一说，以上图片信息分别涉及到国际关系哪些方面的内容？体现了国际关系的哪些基本形式？

学生回答并归纳出国际关系的内容和基本形式（板书）

探究活动二：观看小视频《聚焦中美贸易战》

学生小组讨论回答问题：

（1）特朗普代表的美国政府为何要发起贸易战？

（2）为何美方又希望尽快就中美贸易战问题与中方展开会议谈判？

（3）影响中美关系的因素有哪些？你觉得最重要的是哪个？

学生分析总结出影响中美关系的决定性因素：国家利益。（板书）

教师深入讲解：国家利益不是抽象的，而是该国统治阶级意志和利益的体现。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。共同利益是国家间合作的基础，利益对立是引起国家冲突的根源。

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展示材料：中国驻德国大使吴恳德国《世界报》发表署名文章表示，面对美国单方面挑起的贸易战，中国的态度明确而坚定：我们不想打，但也不怕打。“如果美方愿意平等磋商，我们敞开大门。如果美方执意升级贸易摩擦，我们奉陪到底。”

引发学生思考：为什么“我们不想打，但也不怕打”？进而区分综合国力和国家利益对国际关系的影响。

展示图片资料：《美国民众痛批“特朗普是战争动物”》

加州洛杉矶、旧金山、萨克拉门托等城市大批民众上街抗议西方国家轰炸叙利亚。他们沿途拉起叙利亚国旗、高举写有“叙利亚不要战争”、“特朗普是战争动物”等的标语牌，并高喊反战口号。同日，在美国波特兰、奥克兰等城市也举行了示威活动。

深化知识，带领学生感悟到影响国际关系的因素有很多，其中国家利益是决定性的。国际关系的实质是一种利益关系。（板书）任何国家都有权维护本国的国家利益，但都不能以维护本国家利益为由，侵犯别国主权，干涉别国内政。一旦这样，就是非正义的，非正当的，必然受到世界人民的反对和谴责。 牛刀小试，学生完成以下习题：

1、美售台武器严重危害中国国家安全，损害中国的国家利益，给中美两国关系带来严重干扰，给中美合作大局和台海和平稳定造成严重损害。这说明（ ）

A.竞争、合作是国际关系的基本形式

B.主权国家是国际关系的主要参加者

C.利益的对立是引起冲突的根源

D.国际组织在国际社会中发挥着积极作用

2、2018年5月7日至8日，***主席同朝鲜领导人金正思在大连会晤。双方一致认为，中朝传统友谊是双方共同的宝贵财富，发展好中朝友好合作关系是双方坚定不移的方针。中朝“传统友谊”的发展取决于（ ）

A.两国相同的国家性质

B.两国共同的国家利益

C.当今多极化的发展趋势

D.和平与发展的时代主题

3、由于韩国当局不顾中方一再劝告，不惜损害中国战略安全利益，强行推动”萨德”

，中韩关系正面临建交以来前所未有的紧张局面。中韩双方前所未有的紧张局面表明（ ）

①国际关系的实质是一种利益关系

②两国的国家利益存在差别和对立

③冲突是国际关系的基本内容

④两国在世界形势认识和对外政策上没有共同利益

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

4、2018年4月，***主席同印度总理莫迪在武汉举行非正式会，就国际局势和双边关系以及内外政策深入交换意见，达成广泛共识。两国关系取得突破的决定性因素是（ ）

A.复杂的国际环境

B.共同的经济水平

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C.雄厚的国家力量

D.两国的共同利益

探究活动三：中方对美方发起的贸易战进行反击，表明中国政府在维护国家利益的问题上坚持怎样的立场？为什么？该如何更好地坚持该立场？

学生小组讨论，交流成果，教师归纳总结：

（二）坚定地维护我国的利益（板书）

1、为什么要维护我国的利益？（板书）

（1）国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，是国际关系的决定性因素。

（2）我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民利益在根本上一致，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

2、如何维护我国的国家利益?

（板书）

(1)我国坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全和发展利益。

(2)我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

（3）要增强我国的综合国力，遵循联合国的宗旨和原则，坚持独立主的和平外交政策，走中国色社会主义道路。（展示“中国蓝盔：为和平而战”等系列图片，加深学生对知识的理解）

（4）每个公民都要树立国家现念，增强民族意识，自觉履行维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、遵守宪法和法律等义务。（例如，文明出国旅游、积极维护网络安全等）

牛刀小试，学生完成以下习题：

5、2018年6月3日，中国在中美全面经济对话中强调，中美之间达成的成果，都应基于双方相向而行、不打贸易战为前提。如果美方出台包括加征关税在内的贸易制裁措施，双方谈判达成的所有经贸成果将不会生效。这表明（ ）

①国际关系的形式是复杂多样的

②利益对立是引起国家冲突的根源

③处理国际问题应当立足双方共同利益

④国家利益是国家间合作的重要基础

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

6、中国人自古讲究“以和为贵”“和而不同”，中国希望与世界各国友好相处，谋和平，谋合作，谋共同发展。这表明（ ）

A.传统友谊决定国际关系

B.任何国家都不应以维护本国国家利益为由，干涉别国内政

C.我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切

D.我国的综合国力已有极大的提高

教师小结，布置作业，结束新课。

六、教学反思

（一）要上好政治课，处理好教学与教材的关系，要灵活用好教材，用活教材。

知识点应该覆盖教材，但更应该高于教材，而不应该拘泥在教材上。特别是在教学中，更应该教授一些生活中常见的，与教材知识相关而教材有没有出现的知识，例如综合国力对国际关系的影响。

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（二）要善于激发学生的学习主动性、积极性，让学生自主学习、探究学习，今天的这节课学生的主体地位发挥得不是很到位，学生明显有些紧张，但总体协作较好，以后会多多尝试。

（三）老师要善于引导和指导，及时发现和纠正学生的错误认知，既要引导学生对课本知识的掌握，更应该带领学生回归生活，寻觅生活的真谛，探究世界的本质。

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