复习题教案教学设计

烃的衍生物习题课

河北省石家庄市鹿泉区第三中学

梁鹏飞

一、教材分析：

烃的衍生物是有机化学的重要组成部分，在有机合成中，它们常常是重要的中间体，起着桥梁作用。在日常生活中，很多烃的衍生物有着直接的、广泛的用途。在中学有机化学知识中，有关烃的衍生物的知识在烃和糖类、蛋白质和高分子化合物之间起着承上启下的作用。因此，本章知识在中学有机化学中具有重要的地位和作用。

二、学情分析：

学生已经完成了对有机化学的学习，对有机化学已经有了一定的了解，本节课是一节复习课，重点是对基础知识进行复习，因此是在已经掌握的基础上进行巩固和提高，充分发挥学生的自主学习能力和分析总结能力。

三、设计理念：

把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论，已经让位于把学生看作是信息加工主体的认知学习理念。随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入，近年来认知学习理论的一个重要分支----建构主义学习理论逐渐流行。

四、学习目标分析：

1、掌握卤代烃、醇、酚、醛、酸、酯的官能团及官能团性质。

2、掌握烃的衍生物之间的转化。

五、教学过程设计及分析：

过程1、给学生明确学习任务：

学生独立总结烃的衍生物代表物质及所含官能团和官能团的化学性质

过程2、老师归纳总结讲解：

类别

通式

卤

代

烃

官能团

代表性物质

分子结构特点

主要化学性质

1.取代反应：与NaOH溶液发生取代反应，生成醇

C—X键有极2.消去反应：与强碱的醇溶性，易断裂

液共热，脱去卤化氢，生成烯烃

1.与金属钠反应，生成醇钠和氢气

2.氧化反应：在空气中燃有C—O键和O烧，生成

—H键，有极性；

二氧化碳和水；被氧化—OH与链烃基剂氧化为乙醛

直接相连

3.脱水反应：170℃时，发生分子内脱水，生成乙烯

4.酯化反应：与酸反应生成酯

1.弱酸性：与NaOH溶液反应，生成苯酚钠和水

2.取代反应：与浓溴水反—OH直接与苯应，生成三溴苯酚白色沉环相连

淀

3.显色反应：与铁盐(FeCl3)反应，生成紫色物质

1.加成反应：用Ni作催化剂，与氢

C==O双键有极

加成，生成乙醇

性，具有不饱和2.氧化反应：能被弱氧化剂性

氧化成

羧酸(如银镜反应、还原氢氧化铜)

受C==O影响，1.具有酸的通性

O—H键能够电2.酯化反应：与醇反应生成离，产生H＋

酯

分子中RCO—水解反应：生成相应的羧和OR′之间的酸和醇

键易断裂

R—X

—X

溴乙烷

C2H5Br

醇

R—OH

—OH

乙醇

C2H5OH

酚

—OH

醛

羧

酸

酯

(R和R′可以相同，也可 以不同)

过程3、练习巩固：

通过六道习题让学生了解和掌握常见官能团及官能团的性质。

过程4、学习任务：

通过练习让学生归纳总结烃的衍生物之间的转化关系

酯化

取代

水解

酯化

烃

或加卤代烃

消去

消去

加成

取代

醇

氧化

醛

氧化

羧酸

还原

水解

酯

水解

过程5、课下作业：

完成烃的衍生物之间转化关系涉及物质的官能团、化学方程式及对应反应类型。

六、教学反思：

烃的衍生物是有机化学的重要组成部分，烃的衍生物的知识在烃与糖、蛋白质和高分子化合物之间起着承上启下的作用。因此教学时突出官能团的作用，强调官能团与性质的关系。烃的衍生物是知识密度大，涉及面广，关系复杂，学生在实际学习的过程，对这部分知识往往是说起来容易做起来难，所以要引导学生去梳理知识，构建知识网络，培养学生应用、迁移知识的能力。通过典型例题的讲评，让学生从不同的方面来消化和吸收知识，学生通过实际问题的解决来提高灵活运用知识的能力，掌握解题思路和解题方法。