第一节　有机化合物的分类教学设计实例

选修五第一章第一节有机化合物的分类

一、教材分析

在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上,本章一开始便引出官能团的概念,介绍有机化合物的分类方法,呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维,使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。其中,酮类化合物是课程标准不要求的内容,将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

二、教学目标

1.知识目标

(1)了解有机物的基本分类方法。

(2)能够识别有机物中含有的基本官能团。

2.能力目标

能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标

体会物质之间的普遍联系与特殊性,体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、教学重点难点

(1)了解有机物常见的分类方法

(2)了解有机物的主要类别及官能团

四、学情分析

学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质,对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。本节课的内容相对较简单。大多数学生可以通过自学来解决问题。采用自学,讨论,指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法

预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测

六、课前准备

1.学生的学习准备:预习有机物的分类方法,初步把握分类的依据。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作

3.教学环境的设计和布置:对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排:1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师:通过高一的学习,我们知道有机物就是有机化合物的简称,世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物,种类繁多。有机物自身有着特定的化学组成和结构,导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。如何来认识研究种类繁多的有机物呢。(分类)我们学过的分类方法有哪些?(交叉分类法和树状分类法)。这节课我我们先来了解有机物的分类。(展示目标) (三)合作探究、精讲点拨。

多媒体展示探究问题

探究一、按碳的骨架分类

1.按碳的骨架有机物是如何分类的? 2.脂环化合物与芳香化合物有什么不同? 3. 按碳的骨架给烃进行分类。

总结：有机物分子中，碳原子之间的联结方式不同，可将有机物分为脂肪化合物与环状化合物，若碳原子之间都是以链状连接，即为脂肪化合物。

如：（1）脂肪化合物(脂肪烃)：CH3CH2CH2C(CH3)2CH3

CH2==CHCH2CH2CH3 若碳原子之间以环状连接，即为环状化合物。

（2）环状化合物（脂环烃、芳香烃）：

探究二、按碳的骨架分类

1.什么是官能团？

2.常见有机物的类别与官能团结构？

总结：决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团

如醇类官能团：

－OH

烯烃：

C == C

等

详见人教版《有机化学基础》P4~5 表1－1

并用幻灯片打出演示。

练习：请根据有机物的类别将其官能团结构填入空格：

类型

官能团

类型

官能团

烷烃

烯烃

炔烃

醚

醛

酮

羧酸

酯

卤代烃

醇（酚）

有机物分类体系总结：

（四）课堂检测：

（1用三个关键词归纳烷烃的结构特点：____________、____________、_________________。

（2）用树状图表示：将有机物按碳的骨架进行分类并一一举例

（3）下列哪个选项属于碳链异构

A．CH3CH2 CH2CH3和CH3CH(CH3)2

B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH3 C．CH3CH2OH和CH3OCH3

D．CH3CH2 CH2COOH 和CH3COOCH2 CH2 （4）下列选项属于官能团异构的是

A．CH3CH2 CH2CH3和CH3CH(CH3)2

B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH3 C．CH3CH2OH和CH3OCH3

D．CH3CH2 CH2COOH 和CH3COOCH2 CH2 （5）请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。

芳香烃：

卤代烃：

醇：

酚：

醛：

酮：

羧酸：

酯：

八、课堂小结

（略）

九、板书设计：详见演示文稿

十、课后作业:

人教版《有机化学基础》

P6

3题。