单元活动 辨别地理方向教学实录与评析

辨别地理方向

张翠清

一、

教学内容及解析

教学内容：本节课的教学内容主要是如何辨别地理方向。其主要内容包括在地图上辨别方向，利用罗盘来辨别方向以及利用恒星来辨别方向，最后还有在野外我们如何根据一些地物来辨别地理方向。

解析：在地图上辨别地理方向主要包括普通地图辨别方向、含有指向标的地理辨别方向以及经纬网辨别方向，其中要注意劣弧法辨别地理方向。另外利用恒星辨别地理方向，主要包括太阳、大熊座和仙后座来辨别方向。

二、

教学目标及解析

教学目标：

1、会利用普通地图和含有指向标的地图辨别地理方向

2、能够利用经纬网辨别地理方向。

3、学会利用罗盘辨别地理方向的基本步骤和主要事项。

4、学会利用太阳、大熊座等恒星辨别方向。

5、尝试利用野外的一些地物，例如树木、岩石、房屋等辨别地理方向。

解析：本节课的重点主要是学会如何利用经纬网辨别地理方向。

三、

教学重点和难点

本节课学生主要的难点是利用经纬网辨别地理方位，而其中的难点是学会如何利用劣弧法辨别地理方位。课堂上老师应该利用作图法先尝试着让学生进行判断，然后再给学生进行分析总结。

四、

教具

本节课在利用经纬网辨别地理方位、利用恒星辨别地理方位是都可以利用计算机辅助教学来建立空间思维框架，以便于学生理解。

五、

教学过程设计

一：利用地图辨别地理方向1、在常见地图上辨别方向

上北下南左西右东

2.有指向标的地图

问:李村在镇区什么方向? 首先以镇区为中心,作指向标的平行线和垂线,建立方向坐标, 然后根据李村在坐标中的位置,确定其所在的方向. 3、经纬网地图

经线指示南北

纬线指示

东西方向

站在南极点

四周都是北

A在C的什么方向？

B在C的什么方向？

A在B的什么方向？

若某人从C走向A，

其行走的方向是？

经纬网判断南北、东西小结：

1、同一条经线上为正南、正北关系

2、同一条纬线上为正东、正西关系

3、站在北极点看，四周都是南；站在南极点看，四周都是北

4、不同经纬线判断两地的相对方向：先判断东西，再判断南北。 5、判断两地的东西方向：

⑴两比较地点同在东经(数值越大越在东）

⑵两比较地点同在西经（数值越大越在西）

⑶两比较地点一个在东经,另一个在西经 ，要在劣弧上判断，使两地的经度差在180º范围内，（经度之和小于180度，东经在东，西经在西，经度之和大于180度，西经在东，东经在西）

2、在野外用地图辨别方向

（1）在图上找到与实地相应的地物，然后在站立点转动地图，使图上的地物方位与实地相吻合。

（2）在地图上确定自己所在地的位置，以及要去游览的地点所在的方位，然后根据图中的路线行走，即可到达要去的地点。

二、利用罗盘辨别方向

照准-----保持仪器水平-----读数

正确使用罗盘的注意事项: ①要保持罗盘呈水平状态; ②要将刻度盘上的0°准确指向目标; ③读数时目光应垂直俯视表盘,否则误差较大; ④使用罗盘时应远离磁性物体,因为罗盘利用

地磁工作，附近有磁体时会干扰罗盘正常工作

活动: 图中观察者使用罗盘方法是否正确?

例：读350N二分二至太阳周日视运动方向和轨迹图，回答：

1、图中ABC所在线为太阳周日视运动线，此时太阳所在方向是_____，当地时间是_____ 。

2、画出此时ABC时的正午太阳高度。

3、在图中四个方框填上四个方向。

4、ABC中夏至的点_______。冬至的点是_________。

5、A从________方向升起

，从____ 方向落下。

六、

课堂作业

金太阳P23-P24，选择题的1、2、3、5，以及综合题6完成。

七、

课堂小结

请同学们课后思考课本P23的活动题，尝试着进行操作，如何利用手表来辨别方位？