本册书体例优质课教案内容

第二章

世界地理分区和主要国家

日本

教

学

高二地理

设 刘海霞

计

第二章

世界地理分区和主要国家

日本

高二地理

刘海霞

一、教材分析

日本是学生区域地理学习中的第一个国家。通过学习日本，学生初步掌握学习国家地理的一般方法，对后面的区域地理教学，具有一定的示范作用。

二、学情分析

学生通过初中区域地理的学习，对日本已经有一定的了解，但知识掌握量太少，特别是对区域分析的一般过程和方法，知之甚少，所以需要加强训练。

三、课标要求

掌握区域分析的一般方法

四、教学目标

1．在地图上指出日本的地理位置和领土组成。

2．根据地图和其他资料概括日本的地形特征，并能分析日本多火山、地震的原因。

3．运用地图和其他资料，总结出日本的气候特征、河流特征及资源特征。

4．联系日本自然、社会条件，分析日本发展经济的优势和劣势、经济特征。

五、重点与难点

1．日本的自然地理特征；

2．日本多火山和地震的原因；

3. 日本经济发展的特征和条件

六、教法学法

1、教法

教师通过创设情境，提供材料和图片，设置问题，引导学生进行学习和探究，主要运用读图分析法、问题探究法、材料分析法、

2、学法 学生依据课件与学案提供的材料与图片，进行本节内容的学习，主要运用合作探究法、联系归纳法、分析比较法。

七、教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

联系网络流行语：“世界这么大，我想去看看。”然后出示关于日本的自然景观和人文景观图片，引出今天要“去游览”的国家日本。然后让学生回顾上节课总结的区域分析的一般方法和过程。

学生活动

观看景观图片，得出要学的国家——日本

设计意图

激发学生学习兴趣，让尽快进入学习状态。

明确目标

呈现学习目标

朗读学习目标，

明确学习的方向与要求

让学生知道分析一个区域要先明确它的位置和范围。

一、日本的PPT展示日本的位置和范围分布图

位置和范让学生从图上指出日本的位置和范围

围

图上找出日本的位置和范围

二、日本的地形

PPT展示日本地形图。

设问：日本地形的基本特征以及海岸线特征是什么？

读图找出答案

掌握日本地形的基本特征，培养学生的读图分析能力。

合作探究

三、日本的气候

分析日本火山地震多发的原因？

用两分钟

提示：从地震带和板块构造两方面分析

的时间分

小组讨论回答

结合分析日本火山地震多发的原因，巩固所学地震带和板块构造的知识。

PPT展示日本的气候分布图。

让学生指出日本的气候类型。

设问：分析日本季风气候的成因及季节差异？

提醒学生日本季风气候与其他的区季风气候的不同之处。

学生读图回答

让学生掌握日本的气候特征。

四、日本的河流

合作探究

描述日本河流的水文、水系特征？

提示：水文特征主要从流量、汛期、含沙量、结冰期、水能等方面分析

提示：水系特征主要从河流的流向、长度、流速、落差、水系形状、航运价值等方面分析

用三分钟的时间分小组讨论回答结合日本的地形和气候总结日本的水文水系特征

结合日本的地形和气候总结日本的水文水系特征培养学生的分析概括能力

五、日本的资源

PPT展示日本的资源分布图。

设问：日本资源的基本特征如何？

读图回答问题

让学生知道日本是一个资源缺乏的国家

六、日本的经济

（一）农业

设问：日本的渔业有何特征？

学生读图回答

让学生掌握日本农业有何特征复习农业区位因素的相关知识

合作探究

分析日本发展季风水田农业有哪些有利条件？

用两分钟

复习农业区位因素的相关知识

的时间分

提示：从影响农业区位选择的因素分析

小组讨论

（二）日本的工业

PPT展示日本工业分布图

设问：日本五大工业区的位置及工业分布特点？

1.日本工业为什么主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸？

提示：主要从交通分析

学生读图回答

回答

掌握日本经济

合作探究

用五分钟的时间分发展的特征和条件

小组讨论2.影响日本工业发展的条件有哪些？

从有利条件和不利条件两方面进行分析

回答

课堂小结

通过本节课的学***家除了掌握本节教材的知识内容，对我们一衣带水的邻邦——日本有更也有了深层次的认识。大家可以通过对日本的学习，为以后区域地理的学习打下基础。

师生共同完成对本节课的总结

实现知识的前后联系

课堂练习

纠错、分析、补充

做题、思考、判断

查漏补缺，巩固知识