4 植物和我们教学实录及点评｜教案在线预览

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4.《植物和我们》教学设计教学目标:1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。2.能够知道一株完整的绿色开花植物的各个部分。3.能够通过交流、讨论等方法了解人们食用植物的哪些部分。教学重点:能够知道一株完整的绿色开花植物的各个部分。教学难点:能够通过交流、讨论等方法了解人们食用植物的哪些部分。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2018-05-10 07:47:00

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学校：佛冈县石角镇中心小学龙溪教学点

4 植物和我们教学实录及点评

未知

2018-05-10 07:47:00

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关键词：4 植物和我们教学实录及点评

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4.《植物和我们》教学设计

教学目标:

1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2.能够知道一株完整的绿色开花植物的各个部分。

3.能够通过交流、讨论等方法了解人们食用植物的哪些部分。

教学重点:能够知道一株完整的绿色开花植物的各个部分。

教学难点:能够通过交流、讨论等方法了解人们食用植物的哪些部分。

教学过程:

一、导入新课。

1.今天,我们一起来学习《植物和我们》。板书课题:植物与我们。

2.(课件出示西红柿图片)同学们喜欢吃西红柿吗?它是植物的哪一部分呢?(果实)

过渡:西红柿又是怎么长出来的呢?

二、建构:一株完整的会开花的植物的结构组成

1.通过之前几节课的学习,你们认为一株完整的、绿色开花植物应该包括哪些部分?(学生交流)

2.PPT出示:一株完整西红柿的图片,师:一株完整的、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。很多会开花的植物与西红柿一样都由这六个部分组成。(老师提示:不是所有植物这六个部分都会像西红柿一样在同一时期存在。)

3.过渡:西红柿的果实呈现红色,说明它已经成熟,可以食用。其实

植物的根、茎、叶、花、果实、种子很多都可以直接被我们食用。

三、探索:它们分别属于植物的哪一部分

1.(课件出示)可食用的部分都有哪些植物。(有你认识的或是爱吃的吗?)

2.(课件出示)图中有你爱吃的食物吗?(教育学生要均衡饮食,做到不挑食。)

3.小组活动:(3-5人一组)

(1)检查课前的调查表,注意更正。(教师巡视指导)

(2)将组员的调查表进行分类。

4.检查反馈:小组汇报(实物投影)

5.小结:生活中还有很多植物可以直接被我们食用,我们今天学习的只是冰山一角,还有待我们用心观察,不断丰富我们的知识。

过渡:植物在我们的生活中随处可见,你在什么地方看见过哪些植物呢(指名学生说)那这些植物为我们提供了什么?

四、交流:了解植物和人类生活的密切关系

1.(课件出示)谈话:这些植物我们提供了什么?(衣、食、住)(学生交流)

2.除了刚才我们知道的,植物还给我们带来了哪些贡献?(指名说)

3.说说植物对动物又有哪些贡献?(指名说)

4.小结:植物对人类的贡献真的是说也说不完,写也写不尽。我们的生活离不开植物。地球上有了植被才有了我们人类,植物给我们带来的不仅仅是生活的空间,也是我们生活的依靠。

五、总结:植物与人类的关系十分密切

地球上有了植被才有了我们人类,植物给我们带来的不仅仅是生活的空间,也是我们生活的依靠。

六、延伸

1. 植物不但跟我们的衣食住各方面都有着很密切的关系,而且跟动物的关系也非常密切。学完这一课你有什么收获?(指名说)

2.植物是我们大自然的重要组成部分,我们只有懂得热爱植物,保护我们的大自然,才会使人类与自然和谐相处。

附:板书设计

植物和我们

关系密切

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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