第三节我国的旅游资源教学活动设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 我国的旅游资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

2.1 旅游景观欣赏方法一、教学目标1.结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求2.学会欣赏旅游景观。3.通过对图片影象的分析,提高学生的欣赏能力和审美能力4.启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。二、教学重点、难点教学重点：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点教学难点：运用资料,描述旅游景观的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节我国的旅游资源

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2018-06-01 11:44:00

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学校：四川省遂宁市拦江中学

第三节我国的旅游资源教学活动设计方案

未知

2018-06-01 11:44:00

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关键词：第三节我国的旅游资源教学活动设计方案

正文

2.1 旅游景观欣赏方法

一、教学目标

1.结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求

2.学会欣赏旅游景观。

3.通过对图片影象的分析,提高学生的欣赏能力和审美能力

4.启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。

二、教学重点、难点

教学重点：

选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点

教学难点：

运用资料,描述旅游景观的特点,并从地理角度说明其形成原因。

三、教学过程

教学环节

导入通过展示图片进行新课的导入

旅游图片

提高学生的兴趣

知识点一

旅游景观欣赏

1.概念：游客从旅游资源中获取高质量美感的过程，或者是在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。

2．两个层次

(1)一是对审美对象，即旅游景观的感受和知觉；

(2)二是在感受和知觉的基础上，得到审美的享受。

知识点二

旅游景观的欣赏方法

1.培养审美情趣

2．提高审美能力

学生讨论，探究。

掌握旅游景观的欣赏方法

阅读课本

提高学生的欣赏能力和审美能力。

教师活动

学生活动

设计意图

3.优选欣赏角度

(1)要求：因地制宜、抓住要点、有所侧重。

(2)原因

①旅游景观有各自的自然属性和文化属性。

②旅游资源的景象组合特征，决定了不同欣赏角度，审美感受不同。

③大多数旅游景观是立体和多层面的，应根据具体情况选择最佳的观测角度，以充分感受其外表之美和内在魅力。

4．把握观赏时机

(1)原因：旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的感受。

(2)稳定与变幻

5．品味文化内涵

(1)原因：许多旅游资源拥有悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴，文化内涵构成了内在美的核心。

(2)方法：了解旅游资源的来龙去脉，对其进行深入分析，运用文化素养和以往经验去细心品味。

本课小结

板书设计

不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不相同。对于景观欣赏，需要把握时机，优选位置，从而提高审美能力和文化内涵。

一、培养审美情趣，提高审美能力

二、天时－－把握观赏时机

三、地利－－优选欣赏角度

四、人和－－品味文化内涵

教学反思

以图片激发学生的兴趣，学会欣赏旅游景观。多媒体展示更形象，更直观。

关于本教案的常见问题

Q：第三节我国的旅游资源教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节我国的旅游资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节我国的旅游资源教学活动设计方案