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人教版选修教材旅游地理第二章第二节《旅游资源的分类与特征》教学设计 辽宁省本溪市第一中学 贾秀娥课题第二节《旅游资源的分类与特征》教学目标1.了解旅游资源的内涵及其形成所必需具备的条件。2.掌握旅游资源的分类，理解自然旅游资源和人文旅游资源的区别。3.结合实际
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第一节 旅游资源的分类与特性课程导入及其完整教案
未知
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关键词：第一节 旅游资源�…课程导入及其完整教案
正文
人教版
选修教材
旅游地理
第二章
第二节《旅游资源的分类与特征》教学设计
辽宁省本溪市第一中学 贾秀娥
课题
第二节《旅游资源的分类与特征》
教学目标
1.
了解旅游资源的内涵及其形成所必需具备的条件。
2.
掌握旅游资源的分类，理解自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
3.
结合实际，分析旅游资源的特征。
教学重点
旅游资源分类、必备条件
教学方法
探究法、图示法、归纳法、
教具
多媒体辅助教学
课时
1课时
教学过程
导入新课：
教师：2020年6月8日，你做想做的事是什么？
从旅游活动的三要素入手（旅游者、旅游资源、旅游业），从而引出旅游资源。
新课讲授：
师生互动
一、旅游资源概念
1、概念：自然界和人类社会中，凡能对旅游者以教师讲解为主
产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生
经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和
因素，都可视为旅游资源。
2、实例说明什么是旅游资源。
展示著名旅游资源
图片
3、旅游资源形成条件
（1）旅游者：具有吸引力（核心）
师生共同分析
（2）旅游业：具有经济和社会效益
二、旅游资源分类
展示教师本人拍摄（一）旅游资源分类
的旅游景观，让学生1、自然旅游资源: 归纳，从而得出旅游地质地貌景观；水域景观；
资源的分类（有亲切生物景观；天象和气候景观
感，可激发学生的学2、人文旅游景观：
习积极性）
建筑设施；遗址景观；
旅游产品：人文活动
（二）家乡本溪的旅游资源分类
学生列举家乡的旅
游景观进行分类，提（三）习题
升热爱家乡的情感。
三、旅游资源的特征
以生活中学生比较（一）多样性
熟悉的实例（图片形（1）内容上的多样性
式），证明、归纳旅（2）空间上的广泛性
游资源的特点。
（二）非凡性
（三）可创造性
（四）永续性
（五）其他
归纳小结
见课件
学生回忆本节课教学内容，整理归纳
课堂练习
略
学生回答
作业
习题册
板书设计
旅游资源
概念 特征
分类
课后反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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