问题研究　南水北调怎么调ppt专用说课稿内容

第五章

区域联系与区域协调发展 导学案

问题研究

南水北调怎么调

【学习目标】

1、知识目标：识记：我国水资源分布特点、从长江流域调水的原因、三线调水的路线 2、能力目标：理解：我国南水北调的原因、三线调水的利弊、南水北调的深远影响 结合知识窗的西气东输工程，进一步理解我国能源跨区域调配的重要意义。

3、态度、情感及价值观的形成：

通过学习，说明资源的跨区域调配对地理环境的影响，学会用辩证唯物主义思想看待问题。 【学习重难点】

图、表、文结合比较南水北调工程方案的优缺点。

【自主预习】

一、我国水资源的区域分布——调水的必要性与可行性

1、世界水资源总量排序： 、 、 、 、 、 2、

我国水资源 空间上： 多

少， 多

少。

分布不平衡 时间上，我国北方地区降水的 分配不均（ 多 少）

和 变化较大

二、南水北调的工程方案

１．南水北调的总体方案：分别从 调水，以适应 各地的发展需要，即南水北调西线、中线、东线工程。

2、南水北调三线工程

（1）西线工程：从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河引水到黄河上游。工程位置在

高原，地势高于西北和华北地区，可以

供水，但因长江上游水量有限，只能为黄河中上游的

和

部分地区补水。

（2）中线工程：工程位置从第三级阶梯西侧通过，从长江中游

水库和 库区引水，可自流供水给

的大部分地区。

（3）东线工程：从长江北岸的 抽水站引水，向北沿京杭运河到天津，另一支到胶东。工程位置位于第 级阶梯东部，在黄河以南，因地势

高

低，需 。

三、南水北调的深远影响

1、积极意义：

（1）社会效益：可进一步改善供水区的投资环境；缓解争水的矛盾，利于社会安定。

（2）经济效益：大大促进供水区的经济发展。

（3）生态效益：增加供水城市生活用水和工业用水，美化环境，改善城乡居民的卫生条件，缓解 大幅度下降趋势和漏斗面积的进一步扩大，控制地面 。使区域生态环境向 良性方向发展。

2、

可能带来的环境问题

1 （1）长江径流量减少，（特别是枯水季节）会引起海水

，河口盐度

，影响长江下游水质。

（2）径流量减少有可能引起长江泥沙

，使 。

（3）调水对 地区的水生生物的生长带来不利影响。

（4）由于东线工程范围内地势

，地下水位

，天然排水条件较差，调水后土壤容易发生

。

（5）由于东线工程位于长江下游，沿江 众多，输水沿线有 、 及工业发达的城镇，大量的污水排放会降低 【合作探究】

阅读下列材料，回答问题

材料一

我国南水北调示意图。

材料二

2000年10月，国务院召开南水北调工程座谈会。朱镕基同志在听取了有关部门的汇报和专家意见后，提出了“先节水、后调水，先治污、后通水，先环保、后用水”的原则，强调南水北调工程的规划、实施要建立在节水、治污和生态环境保护的基础上。

(1)分析华北地区水资源短缺的原因。

(2)解决华北地区水资源短缺最有效的措施是

，但必须坚持的基本原则是

。

【目标检测】

读“中国沿海省区耕地、水资源对比图”，完成1～2题。

1.关于我国水资源特点的叙述，不正确的是（

）

A.总量不少，人均不多

B.南多北少，东多西少

C.春夏多，秋冬少 D.年际变化大

2.由图可知，我国沿海省区

(

) A.北方水土配合较协调 B.南方水土配合较协调

C.水土配合总体较协调 D.水土配合总体不协调

胶东地区引黄调水工程是南水北调东线工程重要组成部分，是实现山东省水资源优化配置、缓解胶东地区水资源供需矛盾、改善当地生态环境的重要水利基础设施。读图，完成3～4题。

3．下列说法正确的是(

)。

A．图中降水最丰富的区域位于鲁中南低山丘陵

B．自西向东输水是因为降水西多东少

C．生态环境恶化、干旱频率加大是胶东地区缺水的主要原因 D．南水北调对调入区和调出区均不会产生不良影响

4．胶东地区引黄调水工程建成后计划每年11月至次年2月调水，其原因是(

)。

A．冬季山东降水稀少，胶东地区缺水最严重 B．冬季黄河含沙量较低，同时可避开春秋季农业用水高峰 C．胶东地区冬季工业生产需水量最大 D．冬季黄河流域的降雪对引黄调水工程的水源有一定的补充作用

24．2010年11月5日，“陆海统筹海水西调高峰论坛”在乌鲁木齐举行，与会专家对这一方案展开了热烈的讨论。结合下列材料，回答问题。

材料一

海水西调的基本思路是：沿下图所示路线将渤海海水输送至新疆，形成人造的海水河、湖。海水通过自然蒸发，作为湿润西北气候的水汽供应源增加降雨，达到改善西北地区生态环境的目的。

材料二

海水西调线路所经地区年降水量分布图

(1)简述海水西调线路所经地区年降水量的分布特征并分析其成因。

2

(2)你是否赞同海水西调工程，请说明理由。

【本课小结——思维导图】