问题研究如何看待农民工现象国家获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《问题研究如何看待农民工现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

问题研究　如何看待农民工现象国家获奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《问题研究 如何看待农民工现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：问题研究　如何看…国家获奖教案

正文

教学设计

课题

授课教师

课时

牛艳霞

1课时

如何看待农民工现象

班级

课型

高一、二班

新授

1．使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。

教

学

目

标

2．理解农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及出外打工知

识

与

技

能

对农民自己乃至对整个社会的影响

3.了解农民工所面临的问题及解决的策略。

过

程

与

方

法

通过学习讨论，分析、归纳、探寻农民工问题解决之路。

情感态度价值观

培养学生关注社会关注生活、关爱他人的意识。

教学重点

教学难点

教学准备

通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确的认识

通过引导提问分析如何解决农民工面临的问题。

多媒体课件

教学过程

备注

一、组织教学

二、教学环节

（一）导入新课：观看留守儿童视频，他们的父母外出打工，我们称他

们的父母为农民工，这节课学习如何看待农民工现象。

（二）出示学习目标：

1.了解农民工含义、类型。 2.了解农民工从事的行业共性，转移的因素。

3.了解农民工对中国经济发展的作用

4.了解农民工存在的问题及解决农民工问题的对策。

（三）了解农民工的定义及类型

农民工是指户籍仍在农村，进入城市务工和在当地或异地从事非农产业劳动6个月及以上的劳动者。

类型：本地农民工是指在户籍所在乡镇地域内从业的农民工。外出农民工是指在户籍所在乡镇地域外从业的农民工。

（四）学习资料一：庞大的农民工队伍。

1.农民工主要在哪些行业就业? （建筑业、采掘业、服务业、制造业）

2.行业共性

收入低,待遇低；工作环境差；工作时间长等（脏累险重苦差）

3.促使农业劳动力转移的主要因素是什么? ①农村剩余劳动力: ②经济因素: ③国家政策: 通化市第十四中学

（五）学习资料二：农民工与农村

1.农民工对经济发展的作用？

①对城市的建设和发展的作用？ ②对农村建设和发展的作用？ ③对农民自己的作用？

2.农民工迁移的不利影响

①对城市的不利影响

②对农村的不利影响

（六）学习资料三：怎样解决农民工所面临的问题

1.面临问题: 受歧视和不公正待遇；收入低；工作生活条件恶劣；子女入学难

精神空虚；健康状况差；社会保险缺失等

2.如何解决农民工所面临的问题？

（七）小结：（出示思维导图）师生共同总结本节课的主要内容

（八）巩固练习：完成课件上的练习题

（九)结语：

你只看到我的薪水，却没看到我的汗水；你有你的空调房，我有我的日光浴；你否定我的成绩，我决定我的付出；你嘲笑我肮脏苦累，不配高薪，我可怜你不懂付出；你可以轻视我们的存在，我们会证明我们的价值。搬砖是注定辛苦的工作；路上少不了质疑和嘲笑；但那又怎样，哪怕再苦再累，也要活得踏实！我是农民工，我为自己代言！

如何看待农民工现象

板一、庞大的农民工队伍。

书二、农民工与农村

设三、怎样解决农民工所面临的问题

计

本节课通过大量反映农民工现状的图片，让学生对农民工有更深层次的了解。

本节课不足之处还有很多，譬如可以设计一些探究性的问题，让学生利用网络等多种手段查找资料，进一步延伸拓宽学生的思维，让学生进一步形成正确的价值观，激发学生努力学习的意识等等。

教学反思

说明：教案内容字号：小四，字体：仿宋。

通化市第十四中学

资料摘要

问题研究　如何看待农民工现象国家获奖教案