问题研究　如何看待农民工现象第二课时教案

问题探究 如何看待农民工现象

喀左三高中

戴佳阳

课标解读：

本问题研究是在学生学习了人口迁移有关知识的基础上，以农民工现象为题材的分析、研究。学习过了人口迁移的有关内容，学生对人口迁移现象产生的原因、人口迁移的地域范围、人口迁移的流向以及人口流动的发展变化已经有了比较清晰的了解，尤其是对我国从古代到现在人口迁移的情况有了相当的了解。因此，教材在这里安排了这个问题研究。希望利用学生有目的收集和教材在“知识拓展”部分提供的资料，通过师生对材料的分析、综合，了解当前农民工的生存状况，认识农民工对我国经济发展所作的巨大贡献和解决农民工的生产生活中存在的问题对综合解决我国“三农”问题、创建和谐社会的特殊意义，共同探讨解决当前农民工所面临的突出问题的对策和途径。从而进一步培养学生关注现实生活，关爱他人，理论联系实践，学以致用的意识。同时也是贯彻落实“学习学生身边的地理知识，学习学生生活中的地理知识；在学生身边找素材，在学生生活中积累素材”这一新课改理念，培养学生自觉学习，养成终身学习意识的具体体现，通过问题研究的具体实施。还能使学生对学术探讨在计划制定，材料收集、整理，论点提出，论据论证等实施过程中的一般程序、步骤有进一步的认识，帮助他们养成扎实、严谨的求学作风。

具体教学研究的组织：教师先期将讨论可能涉及的农民工相关话题进行一下梳理，列出提纲，分别交由不同的小组进行先期的材料收集、整理，综合归纳等方面的准备，教学中按照“农民工现状”→“农民工对中国经济发展的作用和存在的问题”

→“解决农民工问题的对策与途径”的程序，由各个小组先后列举各自收集的种种事实，就列举的事实、现象进行讨论分析，归纳结论，层层递进，一步步使学生对农民工的产生，目前的现状，已经发挥和正在发挥的积极作用，农民工自身、农民工家庭、农民工原住地可能存在和已经表现出来的种种问题，解决农民工面临的诸多问题的可能措施、已经实施的措施及其相应产生的各种影响等各个方面能有个比较全面、深刻的认识，并促进学生关注社会、关注生活、关心爱护他人，友善互助等人文素养的养成。

三维目标

知识与技能

1.使学生明确“农民工”所包含的内容和范围。理解农民工对城市的建设和发展，对他们家乡的建设和发展所起的突出作用。

2.使学生理解促使农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及外出打工对农民自己、他的家人、他原来居住的农村，乃至对整个社会所造成的诸多影响。

3.使学生对课题计划的制定，相关材料的收集、分析、取舍、归纳概括，文档整理，论点的提出。论据的论证等调查研究的一般方法、流程有进一步的认识。

过程与方法、

1.学生小组准备材料展示，学生自主或师生共同讨论、分析、归纳，探寻农民工问题解决之路。

情感、态度与价值观

1.通过问题研究的开展，锻炼学生处理具体地理问题时，在课题选择、材料筛选过程中的逻辑推理演绎能力、组织协调能力。

2.培养学生关注社会、关注生活、关爱他人的意识，养成理论联系实践、学以致用的自觉学习品质。

教学重点

通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确认识。

教学难点

如何使学生客观公正地认识评价农民工，纠正以往在某些学生心目中对外来务工人员的偏见。

教具准备

利用网络技术手段，收集整理与农民工现象相关的文字、图片、音频、视频素材，加工成课件，以便在学生收集整理的材料不够充足的情况下-能及时对讨论过程中的有关论点加以补充论证。

课时安排

l课时

教学过程

[新课导入] 师：在上课之前我们先来看一则

新闻

《如果农民工都回到农村了

城市会瘫痪吗？》

师：“农民工”一词，其实我们都不陌生，经常听说，身边也常见。但他们是什么样的一群人?我们今天就来了解一下农民工这个群体。首先考虑什么是农民工。

生：。。。。。。。

师：总结，农民身份的工人，是农业户口的，户籍身份是农民，但是从事二三产业劳动，从企业中取得工资收入，以此生活的人。 让学生举例生活中身边的农民工所从事的行业实例，了解农民工。

生：学生举例。。。。。。

师：总结：建筑、商业、餐饮、保洁、服

装、加工制造业等

学生归纳

农民工从事工作的共性，了解农民工现状；

总结：收入低,待遇低

工作环境差

劳动强度大

工作时间长等。。。。。。

过渡：既然农民工生活的现状这么恶劣，他们为什么还要进城打工呢? 讨论1 促使农民工迁移的因素？

学生

第一小组结合实例讨论回答 老师

总结 农村剩余劳动力

经济因素

社会文化因素

个人动机和需要

过渡：下面

我们了解一下这一团体对中国经济起到了什么作用。我们从对农村的影响和城市的影响两个方面来考虑。

讨论2 农民工进城打工带来的好处只是经济收入吗？还有什么。

学生

第二小组结合实例讨论回答 老师

总结 1.为农村带来了经济收入。2.可以缓解农村的人口压力,充分利用劳动力资源。3.剩余劳动力的迁移还能提高农村的人口素质。4.开阔视野，返乡创业。

讨论3 农民工对城市的影响？

[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]

学生

第三小组结合实例讨论回答 老师

总结 积极影响： 1.为城市提供大量的廉价劳动力。

2.促进城市经济发展，促进城市财政收入。

3.促进与农村的思想文化交流。

消极影响: 1.城市的人口密度增大，交通拥挤，环境质量变差。

2.城市的治安管理难度加大。

讨论4 农民工存在的问题及解决措施。

学生

第四小组结合实例讨论回答 老师

总结 问题：

受歧视和不公正待遇

收入低

工作生活条件恶劣

子女入学难

精神空虚

健康状况差

社会保险缺失等

解决措施：从中讨论

表达学生自己的看法。并且补充；

1.取消户籍制度. 2.开放大城市,建设大都市区,使农村人口向大城市及其附近的小城镇转移. 3.集中发展中等城市,以吸纳流动的民工. 4.政府加强对农民工的培训,提高农民工的素质. 5.创办更多的中小企业,以吸纳更多的农村劳动力. 6.国家推行适当的政策,鼓励农民成为经营型的民工,而不只是来打工. 7.控制农民工的数量. 8.农民工得到和城市下岗工人同等的待遇. 补充：1.提高认识，注重农民工安置问题。

2.关爱农民工，维护农民工权益。

3. 解决农民工子女上学问题。

4. 。。。。。。。

课堂小结：

随堂训练：

课后作业：

针对农民工问题，思考我们作为学生能做些什么？

板书设计：

现状

农民工？ 促使农民工转移的原因

对中国经济发展的作用

存在问题及解决措施