综合探究人民当家作主的制度保障课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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综合探究人民当家作主的制度保障课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合探究 人民当家作主的制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：综合探究人民当家作主的制度保障课件配套优秀教案设计

正文

新会一中公开课教案

2018 —2019 学年度第

二

学期

科

目

授课地点

政治

公开课类别

市级

执教者

陈锦芳

授课班级

高三（18）班

高三（18）班教室

授课日期

2019年

4月

2日（第

7 周星期

二

）第

3 节

课

题

高三政治

二轮专题复习：更加健全制度体系，保证人民当家作主

教

学

目

标

1、知识目标：整合人民当家作主的知识内容

2、能力目标：通过本专题的学习，继续夯实基础知识，查漏补缺，提升解题技巧。

教学重点：整合人民当家作主的知识内容

教学难点：主观题解题方法与技巧

小组讨论法、讲授法

多媒体平台，PowerPoint

重

点、难

点

教学模式、程序

教学辅助手段

教学过程

一、〖热点追踪〗

十九大报告词云解析：人民当家作主

教

学

二、〖考情分析〗

（2018年全国Ⅰ卷∙39）结合材料，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政内

治的。（12分）

（2018年全国Ⅲ卷∙39）结合材料并运用政治生活知识，分析追责问责在生态文明容

建设中的重要意义。（12分）

、

（2017年全国Ⅱ卷∙39）概括材料所体现的政府、人大和人民三者之间的关系。

过

三、〖考点整合〗

在《政治生活》中体现人民当家作主的内容

程

1、主体角度

，

2、制度角度

板

四、〖题组探究〗

视角1：税收征管体制改革，利国利民

书

材料二 1994年我国实行分税制后，地税负责征收地方税种，国税负责征收中央税

和共享税。但是机构分设也带来不少问题：国税、地税两套机构重复配置相同的资

源，包括办公场所、设备以及职员工资、福利等；两套机构在征收管理中，出于维护各自财政利益的考虑，存在对同一税基认定标准不一致、征管力度和尺度的不统一问题，给纳税人带来很多的麻烦，比如税务申报登记，既要向国税局申报，也要向地税局申报，占用了纳税人大量的成本费用和时间精力。

2018年6月15日，各省(区、市)级以及计划单列市国税局、地税局合并且统一挂牌，我国税收征管体制改革向纵深迈进。

（2）结合材料二，运用政治生活知识，分析深化税收征管体制改革的必要性。（12 分）

1.审设问

教

学

内

容

、

过

程

，

板

书

2.事实逻辑——解读和提取信息

3.解题思路的构建

4.学生作业的展示

五、〖课堂训练〗

加快推进个税改革，是我国深化税收制度改革的一项重要内容。由于我国原有个税征税体制没有充分考虑个人负担的差异性，其负面效应日益凸显。2018年8月31日，新修订的个税法规定:居民个人的应税所得额，应在年度收入中增加子女教育、大病医疗、住房货款或者租金、赡养老人等6方面的专项附加扣除。12月22日，国务院依据新法，制定并发布的《关于个人所得税专项附加扣除暂行办法》明确规定，教育、公安、民政等相关责任部门分别应当向税务部门提供或协助核实与专项附加扣除有关的相应信息;对拒绝提供的，依法追究其主要负责人及相关人员的法律责任。

结合材料并运用政治生活知识，分析落实个人所得税专项附加扣除政策的意义。(12分)

六、课堂小结

课外作业

《高考政治∙题组反思导学案》二轮用书

P37巩固题组全部内容

教学反思

注：本表于公开课后一周内交科组长。

资料摘要

综合探究人民当家作主的制度保障课件配套优秀教案设计