第二节 地球自转的地理意义优秀教案案例

学校：东厦中学 科目：地理 教师：汤丽银

地球自转地理意义——区时

【教学目标】

1．分析地球自转产生昼夜交替、时间差异的成因，了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响。

2．结合生活实际事例掌握地方时和区时的概念和计算方法。培养学生读图用图的能力

【教具准备】自制多媒体课件

【教学重点难点】

地球自转的规律；时区的划分及区时、地方时的计算。

【课型】高二文科班复习课

【教学过程】

一、引入课堂

1、首先播放自转视频。

正确演示地球的自转方向应自西向东，且地轴北端指向始终不变

2、用2个演示别昼夜现象和昼夜交替。（或者直接用多媒体视频展示实验）

①先用手电筒照地球仪，手电筒光线表示太阳光线来的方向，教师指示昼半球和夜半球。引入昼夜现象。

②让学生用手电筒照自转的地球仪。由于地球在不停地自转，造成地球上每一个地方都有白天和黑夜的交替，引入昼夜交替。

区别昼夜交替和昼夜现象。

引入地球自转的地理意义一：

二、产生昼夜交替

1、昼夜交替的周期，复习恒星日和太阳日。

地球表面昼夜交替的周期为24小时，叫做1个太阳日，它不是地球自转的真正周期。

2、晨昏线

昼、夜半球的分界线就是晨昏线，由夜半球进入昼半球的分界线是晨线，由昼半球进入夜半球的分界线是昏线，晨昏线平面过地心并与太阳光线垂直，晨昏线上太阳高度等于00。晨昏线应当是静止的，根据物理

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学的相对运动原理，晨昏线的移动方向应逆着地球的自转方向，即不断地向西移动

3、画简单的图，重点要让学生会判断晨线和昏线

（此内容需要根据后面复习光照图时候加以强化晨昏线的判读）

由晨昏线知识点，引导学生思考地球上不同经线的2个地点，是否同一个时间看到日出？进而引入地方时的复习。

▲三、产生时差

1、地方时

什么叫地方时？为什么在同一时刻、地球上不同的地方，时间可能不一样？

（地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，这就产生了地方时，同一条经线上的地方时相同；经度相差15o，地方时相差1小时；由于地球自转产生的东早西晚，东边地点的时刻总是早于西边地点）

2、时区和区时

（1）时区的划分

时区的划分以本初子午线为标准,从西经7. 5o到东经7 .5o ,经度间隔为15o为零时区,由零时区分别向东和向西，每隔经度15o划一个时区，东、西各划出12个时区，东十二时区与西十二时共用同一个时区，全球共划分成24个时区；相邻时区的区时相差1小时，任意两时区间时区相差几个，区时即相差几小时；

▲（2）区时换算

乙地区时=甲地区时+（-）时区差×1小时

①已知甲乙两地所在时区，计算两地时区差：（同减异加）

若两地同为东时区或两地同在西时区，则两地时区数值相减；

若两地一个在东时区、一个在西时区，则两地时区数值相加。

②已知甲地区时，求乙地区时：

乙地区时=甲地区时+（-）时区差×1小时

如果乙地位于甲地的东面，取“+”；如果乙地位于甲地西面，则取“-”。即东加西减，

（3）举例巩固计算：

①当东3区时间为1月27日12时时，东8区时间为？

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②当西3区时间为1月27日12时时，西8区时间为？

③当西3区时间为1月27日12时时，东4区时间为？

▲东经度数越大，时间越早（时间值大），西经度数越大，时间越晚（时间值小）。

例1：当北京10月5日10点播放NBA节目时候，此时纽约（西五区）的时间为？答案：10月4日，21点

例2：一架飞机于北京时间2003年2月28日23点起飞，飞行了2个小时后到达日本东京（东九区），此时东京时间为？答案：3月1日，2点

3、国际日期变更线

（1）日界线和1800线的区别。

为了避免日期的紊乱，国际上规定将180o经线作为国际日期变更线，简称日界线，日界线是地球上新一天的起点和终点，日界线西侧的东12区总比日界线东侧的西12区早24小时（1天），即东西12区钟点相同，日期相差一天。如图，国际日期变更线有三处偏离1800经线，主要是为了照顾1800经线附近居民生活方便而尽量避免通过陆地。

（2）日期变更: 从东十二区向东过日界线进入西十二区，“减1天”;而从西十二区向西过日界线进入东十二区，“加1天”

（3）国界日期变更线和0时经线的区别

B N A 120O

图中0时经线为NA

，NB为180°经线。

4、区别北京时间和北京的地方时,

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（北京的地方时是116oE经线的地方时，而北京时间是首都所在的东八区区时，即120oE经线的地方时，也是我国实际统一使用的记时方法。所以各国不一定用区时记时，而是根据具体情况人为规定以便利生活）

5、理解东早西晚，和现实中所谓的生活时间早晚的区别。

6、实例计算，巩固区时知识点（适当在课后多练习）

当我国最东端（约135oE）早晨6点时，最西端（约73oE）的地方时是多少？

四、地转偏向力

由于地球的自转，沿地表作水平运动的物体将受到地转偏向力的作用方向发生偏转。规律：在北半球向右偏，在南半球向左偏，在赤道上不偏。

主要是牛顿惯性定律和地球自转共同作用形成，地转偏向力深刻地影响地球上水流和气流的运动。

（1）为什么长江三角洲河口的河道向南偏移？长江大堤加固时，你认为应重点加固河流的左岸还是右岸，为什么？

（长江三角洲河道右偏，北岸淤塞说明了地转偏向力的存在和影响）

（2）单向行驶的火车铁轨右侧和小汽车右边的轮胎容易被磨损。

【总结】地球自转的地理意义

【巩固知识点】ppt 展示课堂练习

【教学反馈】

▲1、时差计算是此次复习课的重中之重，多以练习为主，注意引导学生总结计算过程中的小规律。虽然是复习课，但是时区的计算许多学生仍然会忘记，尤其会混淆，比如西三区的时间值要比西八区的时间值大，这点学生经常搞错。这个也是我一直在思考如何让学生明白理解这个问题？

▲东经度数越大，时间越早（时间值大），西经度数越大，时间越晚（时间值小）。

2、晨昏线的概念和晨昏线的判读是一个难点。

与晨昏线有关的计算需要在以后的光照图中巩固。

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